Kognitiivsete protsesside patoloogia: patogenees, peamised korrektsioonimeetodid

3. teooria.

1) Aistingute häired on mitmesugused. Hüperesteesia - ülitundlikkus; Hüpesteesia - tundlikkuse vähenemine (reaktsioon süstimisele, kuumutuspadjale jms puudub); Anesteesia - tundlikkuse puudumine;

Neuroloogiliste häirete korral võivad tekkida paresteesiad - põletustunne, kipitus, ahenemine, putukate roomamine naha all või nahal jne. Pidev ebamugavustunne "kehasiseselt" ebamäärase iseloomuga ja ilma täpse lokaliseerimiseta - senestopaatia.

Sellesse häirerühma kuuluvad sügelus, millega kaasnevad sageli emotsionaalne stress, neuroosid, ainevahetushaigused, neeru- ja verehaigused, allergilised reaktsioonid, ravimite või teatud toitude võtmine. Sügelus mõjutab kahjulikult patsiendi psüühikat: ta muutub ärrituvaks, kannatamatuks, vihaseks. Selliste inimestega tegelemine nõuab palju kannatlikkust..

Kõige sagedamini puutuvad õendustöötajad oma praktikas valu. Valu all kannatava patsiendi paremaks abistamiseks tuleb mõista selle eripära. (Rahvusvahelise Valuuringute Assotsiatsiooni (IAIB) esitatud valu määratlus on "ebameeldiv sensoorne ja emotsionaalne kogemus, millega kaasneb tegelik või võimalik kudede kahjustus; või seisund, mille verbaalne kirjeldus vastab sellisele kahjustusele"). Valu tajumisest on õigem või sobivam rääkida.

Patsientide valu haldamine. Valu saab vähendada segavate tegevuste abil. Valusündroomidega patsientide eest hoolitsemisel peaks õde olema valu leevendamise taotlusega kiire ja empaatiline. Üks lihtsamaid (mittefarmakoloogilisi) valu vähendamise meetodeid on lõõgastus. Lõõgastusmeetodid on kõige edukamad juhul, kui need toimuvad patsiendi individuaalse eelistuse taustal. Nende meetodite eelisteks on see, et neid on lihtne õppida nii töötajatele kui ka patsientidele; nad ei vaja erivarustust.

2) Illusioonid (reaalse objekti moonutatud, ekslik tajumine) kuuluvad taju rikkumise juurde. Illusioone võib täheldada ka tervetel inimestel, kes tunnevad hirmu, ärevat ootust ja ületöötamist..

Hallutsinatsioonid on taju ilma objektita. Nii nagu illusioonid, erinevad ka tajuorganid;

Agnosiad on objektide äratundmise rikkumised;

Derealisatsioon - moonutatud ettekujutus ümbritseva maailma objektidest.

3) mälu kahjustus. Hüpomnesia - langus, mälu nõrgenemine;

Amneesia on mälu puudus. Retrograadne amneesia - haigusele eelnevad sündmused kaovad mälust. Anterograadne - inimene unustab pärast haigust toimunu. Aju orgaaniliste haiguste korral võib sõltuvalt kahjustuse kohast esineda osaline amneesia;

Paramnesia - ekslik mälu (jaotatud konfabulatsioonideks - mälulüngad asendatakse sündmustega, mida tegelikult ei esinenud ja pseudomeenutus on mälupatoloogia, kui patsiendil on ajas nihe, sündmused muudavad ajaliselt kohti);

Hüpermnesia - suurenenud võime meelde jätta, sündmuste reprodutseerimine väikseima mineviku detailiga, kuid praegusi sündmusi ei mäleta piisavalt.

4) Alkohoolse joobeseisundis ja väsimusega inimestel võib täheldada tähelepanuhäireid. Tähelepanu üldist langust täheldatakse enamikul patsientidest pärast infektsiooni, joobeseisundi, ainevahetushäirete, endokriinsüsteemi aktiivsuse ja muude närvisüsteemi seisundit halvendavate patoloogiliste protsesside tagajärgi.

5) mõtlemise rikkumine väljendub dementsuses (vähenenud intelligentsus), on kaasasündinud (oligrophrenia), omandatud (dementsus).

EE-s on kolm raskusastet: debiilsus (kerge oligofreenia raskusaste), ebatäpsus (intellektuaalne vähearenenud aste, seda on praktiliselt võimatu õppida), idiootsus (sageli on füüsilisi puudeid, kõne puudub, vaimseid protsesse ei arendata).

6) Kõnekahjustus on erinev ja seda seostatakse mälu, tähelepanu, mõtlemise halvenemisega. Ajutine funktsionaalne häälekaotus on afoonia. Kirjutamishäired on graafikud. Lugemishäire on alexia.

Afaasia on mitmesugused kõnehäired, millel on vasaku ajupoolkera lokaalsed kahjustused ja hääleaparaadi liikumiste säilitamine, pakkudes liigendatud hääldust, säilitades samal ajal põhilised kuulmisvormid. Kõigi afaasia vormide korral registreeritakse lisaks erilistele sümptomitele tavaliselt ka vastuvõtliku kõne ja kuulmis-kõne mälu rikkumised. Afaasiate klassifitseerimise põhimõtted on erinevad, tulenevalt nende autorite teoreetilistest vaadetest ja kliinilistest kogemustest..

Sensoorne afaasia (halvenenud vastuvõtlik kõne) - seotud vasaku ajupoolkera parema ajalise gürossi tagumise kolmandiku kahjustusega parempoolsetes harudes, põhineb see foneemilise kuulmise vähenemisel (võime eristada kõne helikompositsiooni), mis väljendub kõnekeele emakeele mõistmise rikkumises kuni reageerimise puudumiseni kõne rasketel juhtudel.

Efektiivne motoorne afaasia (ekspressiivse kõne rikkumine) - ilmneb siis, kui mõjutatakse preotoorse ajukoore alumisi osi (Broca piirkond).

Amnestiline afaasia on heterogeenne, mitmefaktoriline, sõltuvalt patoloogia domineerimisest kuuldava, assotsiatiivse või visuaalse komponendi osas, võib see esineda kolmel peamisel kujul: akustiline-mnestiline (kuulmis-verbaalse mälu alaväärsus), amnestiaalne (raskused kõnes harva kasutatavate objektide nimetamisel, säilitades samal ajal mahu kõnesari), optiline-mnestiline (visuaalse lüli patoloogia, ajalise piirkonna tagumiste-alumiste osade kahjustus).

Afferentne motoorse afaasia (artikulatoorne) on üks raskemaid kõnehäireid, mis ilmnevad vasaku parietaalpiirkonna alumiste osade kahjustamisel.

Semantiline afaasia - tekib siis, kui aju ajalise, parietaalse ja kuklakujulise piirkonna piiril ilmneb kahjustus. Kliinilises praktikas harv.

Dünaamiline afaasia on sisemise väljendusprogrammi rikkumine ja selle rakendamine väliskõnes. Esialgu kannatab kavatsus või motiiv, suunates mõtte kasutuselevõtmise tulevase tegevuse valdkonnas, kus “esitatakse olukorra pilt, tegumood ja tegevuse tulemus”.

Juhtiv afaasia - esineb suurte kahjustuste korral valgeaines ja vasaku ajalise lobe keskosa ülemise osa ajukoores. Peamiseks defektiks on iseloomulikud rasked korduvushäired ekspressiivse kõne suhtelise säilimisega. Enamiku kõnehelide, silpide ja lühisõnade taasesitamine on võimalik.

Pseudofaasiad - muud kõnehäired.

Düsfaasid - kerged kõnehäired.

Küsimused õpilastele teooria kohta

1. Loetlege kognitiivsete protsesside peamised häired.

2. Kuidas neid iseloomustatakse, kuidas need avalduvad?

3. Mis on kõige raskem kõnehäire?

4. Mis on kergete kõnehäirete nimetused?

Kognitiivsete protsesside rikkumine

Mis haigused seal on, on kognitiivsete protsesside rikkumine.

Millise arsti poole peaksin pöörduma, kui kognitiivseid protsesse rikutakse

Kognitiivsed protsessid on psüühika dünaamilised nähtused, mille eesmärk on maailma (ja iseenda) tundmine.

Teadlased-psühholoogid eristavad inimese psüühika viit peamist kognitiivset protsessi: sensatsioon, taju, mõtlemine, kujutlusvõime ja mälu.

Mõned teadlased, näiteks Nemov R.S. lisab eeltoodule tähelepanu ja kõne. Kuid kuna meie ülesanne hõlmab kognitiivsete protsesside uurimist, mille eesmärk on kujundada pilt inimmaailmast, keskendume ainult viiele peamisele.

Sensatsioonid on kõigi vaimsete nähtuste alus. Need on teadlik või alateadlik toode, mida kesknärvisüsteem töötleb sise- või väliskeskkonnas tekkivate stiimulite toimel. Kõigil närvisüsteemiga elusolenditel on võime tunda..

Välised nähtused, mis mõjutavad meie meeli, põhjustavad subjektiivse efekti aistingute kujul, ilma et subjektil oleks mingit vastutegevust seoses tajutava mõjuga. Võime tunda on antud meile ja kõigile närvisüsteemiga elusolenditele alates sünnist. Ainult inimesele ja kõrgematele loomadele on antud võimalus tajuda maailma piltide kujul..

Inimese mõtlemine on aktiivne kognitiivne tegevus ning välise tegevuse planeerimise ja reguleerimise sisemine protsess. Küsimus, kuidas me "näeme", esindame ja mõistame ümbritsevat maailma ja iseennast selles ning kuidas me kasutame neid teadmisi oma käitumise kontrollimiseks. Mõtlemine on kõrgeim kognitiivne protsess.

Kujutlusvõime on inimese psüühika erivorm, mis eristub teistest vaimsetest protsessidest ja võtab samal ajal vahepositsiooni taju, mõtlemise ja mälu vahel. Selle vaimse protsessi selle vormi eripära on see, et kujutlusvõime on omane ainult inimesele.

Ilma mäletamisvõimeta ei suudaks inimene ellu jääda. Mälu jaguneb vahetuks, lühiajaliseks, operatiivseks, pikaajaliseks ja geneetiliseks mäluks, lisaks on motoorset, visuaalset, kuulmis-, haistmis-, kombatavat, emotsionaalset ja muud tüüpi mälu..

Jagage üldise enesetunde häired tugevnenud või nõrgenenud taju intensiivsuse või sensoorse tooni kujul, säilitades samal ajal õigsuse.

|järgmine loeng ==>
Põhiseaduslikkuse etatistlik mudel|

Lisamise kuupäev: 2015-06-28; Vaated: 495; autoriõiguste rikkumine?

Teie arvamus on meile oluline! Kas postitatud materjalist oli abi? Jah | Mitte

III. Kognitiivsed häired

Sensatsioon on kõige lihtsam vaimne protsess ümbritseva objektiivse reaalsuse, aga ka keha sisemise seisundi kajastamiseks.

Exteroceptive - kontaktne ja kauge

Propriotseptiivne (keha asend ruumis, liikumine jne)

Sünestopaatia - ebatavalised ilma lokaliseerimiseta ebameeldivad aistingud, mida on raske kirjeldada, neil pole põhjust (paistetus, palavik, tuikamine, surisemine, sügelus jne). GM ja skisofreenia atooniliste kahjustustega.

Parasteesia - jäsemete tuimus, kipitus, hani muhud (joobeseisund, psühhogeenne)

Analgeesia - valu puudub (halvatus, skisofreenia)

Hüpagesia - valu vähenemine (psühhogeenne - mõjutada)

Anesteesia - aistingute kadumine (hüsteerilised häired)

Hüpesteesia - aistingute tugevuse vähenemine (depressioon, uimastamise teadvus)

Hüperesteesia - sensatsioonide ägenemine (neuropsüühiline kurnatus)

Sünesteesia - aistingute teke sensoorses elundis, kui mõni teine ​​analüsaator on ärritunud

Objektide või nähtuste peegeldus nende otsese mõjuga tajuorganitele.

Visuaalne, kuuldav, kombatav, haistmismeelne, kinesteetiline, maitsemeelne

Ruumi, aja ja liikumise ettekujutused

Agnosia - taju puudumine (tundmatus) - koos GM-i lüüasaamisega, hüsteeria

Taju intensiivsuse rikkumine

Sensoorne hüperpaatia - suurenenud tajumise intensiivsus (põhjustatud näljast)

Sensoorne hüpopaatia - tajumise intensiivsuse vähenemine

Derealiseerumine - ümbritseva reaalsuse võõrandumine

Somatofüüsiline depersonaliseerumine - justkui oleksid kadunud kõik need kehaga seotud nähtused (pole hingamist, pole kaalu, kellegi teise keha jne)

Autopsühholoogiline depersonaliseerumine (eneseteadlikkuse häired) - muutused iseendas (mõtete, tunnete, hirmu, leina, tühjuse jms) kogemus kurnatuse, psühheasteenia, kasvavate kriiside, psühhoosiga.

Psühhosensoorsed häired - perspektiivi, suuruse, kuju jne halvenenud tajumine Kui väsinud.

Optilise uurimise häired - seinad murenevad, voodi lendab, lagi loksub jne. Alkoholismiga.

Kehaskeemi häire (koos GM-kahjustusega):

Kehaosade kuju, suuruse ja asendi tajumise häired ruumis

Keha lagunemine osadeks

Valede jäsemete tunne (või topelt)

Enda puuduse tagasilükkamine

Illusioonid - ekslik ettekujutus reaalsetest nähtustest (näiteks vaegnägijatele, vaegkuuljatele. Või pimedas näeb kott välja nagu kass)

Hallutsinatsioonid - ekslik ettekujutus tegelikust puudumisest.

Tõsi - neid projitseeritakse väljastpoolt, tajutakse võõraks. Pseudohallutsinatsioone - mis asuvad sisemises ruumis - peas, kehas - tajutakse anomaalsetena.

Elementaarsed - üksikud helid, pildid, keerulised - terved stseenid.

Hüpnagoogiline - enne magama jäämist suletud silmadega,

Kuulmis-, visuaalne, kombatav, haistmis-, maitsmis-.

Vabatahtlik või tahtmatu valikuline fookus ja vaimse tegevuse koondamine konkreetsele objektile, mis on hetkel oluline.

Püha saared: selektiivsus, maht, stabiilsus, levik, lülitatavus.

Häirimine (dementsus, autism, kilpnäärme ületalitlus)

Aproseksia (täielik võimetus keskenduda) - eesmiste labaosade kahjustus, teadvushäire, varases lapsepõlves skisofreenia, sügav vaimne alaareng)

Ahelus (depressiooni, hüpohondriumi korral)

Tähelepanu väsimus (vähenenud pikaajalise keskendumisvõime) - asteenia, minimaalse geneetilise funktsiooni häirega, kesknärvisüsteemi orgaaniliste kahjustustega

Tähelepanuvahemiku kitsendamine - võimetus hoida tähelepanu piirkonnas palju objekte (progresseeruva halvatusega)

Tähelepanu jäikus - võimetus kiiresti ja sageli tähelepanu vahetada - epilepsiaga

Moodusspetsiifilised tähelepanuhäired ja modaalspetsiifilised häired (keskendumine teatud tüüpi objektidele - nägemis-, kuulmis- jms - GM-i teatud tsoonide kahjustamise korral)

Asjade ja nähtuste ühiste omaduste ning nendevaheliste regulaarsete seoste kajastamise protsess, vahendamine, suhete ja sõltuvuste loomine, sisemiste seoste ja mustrite avalikustamine.

Kognitiivsed vaimsed protsessid

3.5. Kujutlusvõime

Kujutlusvõime on

  • reaalset reaalsust peegeldavate esituste teadvuses hoidmise ja vaimselt manipuleerimise protsess ning selle põhjal uute objektide üles ehitamine, mis antud ajahetkel puuduvad või mida tegelikult ei eksisteeri;
  • võime konstrueerida objektide kujutisi olemasolevate sensoorsete, emotsionaalsete-semantiliste, intellektuaalsete ja praktiliste kogemuste põhjal.

Kujutlus on keeruline, ettearvamatu vaimne protsess, millega kaasnevad emotsioonid. Kujutluse füsioloogiline alus on varasemate kogemustega seotud piltide teke närviühenduste aktualiseerimise, nende lagunemise, ümbergrupeerimise ja uutesse süsteemidesse ühendamise kaudu. Kujutlusvõime füsioloogilised mehhanismid on seotud ajukoore ja hüpotaalamuse-limbilise süsteemi toimimisega.

  • reaalsuse kujuline kujutamine - kujutlusvõime orienteerib inimese tegevuse käigus, võimaldades teil töötada kujuteldavate objektide piltidega;
  • sisemise tegevusplaani kujundamine - kujutlusvõime võimaldab teil konstrueerida pildi eesmärgist, leida võimalusi selle saavutamiseks ebakindluse tingimustes ja prognoosida oodatavaid tulemusi;
  • osalemine kognitiivsete protsesside suvalises regulatsioonis - tähelepanu, mälu, mõtlemise ja ümbritseva maailma sügavamate teadmiste koondamine;
  • emotsionaalsete seisundite reguleerimine ja keha psühhofüsioloogilise seisundi kontrollimine (hingamisrütmi, pulsisageduse, vererõhu, kehatemperatuuri muutmine kujutlusvõimet kasutades);
  • kunstilise ja teadusliku loovuse loominguliste võimete aktualiseerimine;
  • objekti kirjeldusele vastavate piltide tootmine.

Mõelge kujutlusvõimetüüpide klassifitseerimise lähenemisviisidele.

  1. Aine, tegevuse materjali järgi eristatakse järgmisi kujutlusvõimetüüpe: emotsionaalne, kujundlik, verbaaloogiline (kontseptuaalne).
  2. Juhtiva tegevuse tüübi järgi eristatakse kunstilist, tehnilist, muusikalist ja muud tüüpi kujutlusvõimet.
  3. Tegevusmeetodite järgi eristatakse järgmisi kujutlusvõimetüüpe:
    • aktiivne - kujutised kujundatakse ja muundatakse teadlikult vastavalt seatud eesmärkidele; samal ajal kui kujutlusprotsess ise on kontrollitud;
    • passiivne - pildid tekivad spontaanselt, muutuvad äkki ja kaovad; protsessi vabatahtlik kontroll puudub;
    • tahtlik (meelevaldne) - inimene seab teadlikult pildi loomise eesmärgi;
    • tahtmatu (tahtmatu) - inimesel pole "kavatsusi", teadlikult ei sea endale eesmärke (avaldub unenägudes, meditatiivsetes piltides).

Kujutlusvõime põhitehnikad:

  • kombinatsioon on keeruka analüütilise ja sünteetilise tegevuse tulemus, mille käigus kompileeritakse ja muundatakse erinevaid elemente, millest ehitatakse uus pilt;
  • aglutinatsioon (Lat. agglutinare - ühendamiseks) - kujutluspildi uue pildi loomine, ühendades, ühendades, sünteesides mitu pilti ühtseks tervikuks;
  • rõhutamine - pildi esiletõstmine, rõhutamine;
  • hüperboliseerimine - objekti pildi kõigi omadustega liialdamine;
  • litota - objekti kujutise kõigi omaduste alahindamine;
  • skeemitamine - oluliste tunnuste üldistamine, sarnasuste sulandumine ja erinevuste silumine;
  • tüpiseerimine - üksikute ideede süntees oluliste esiletõstmise, homogeensetes faktides ja nende kehastamise konkreetse pildi kordamise kaudu.

Kujutlusvõime on tihedalt seotud teiste kognitiivsete protsessidega - taju, mälu, mõtlemise, aga ka emotsionaalsete vaimsete protsessidega.

3.6. Tähelepanu!

Tähelepanu on kognitiivne vaimne protsess ja valikulise keskendumise (fookuse ja teadvuse kontsentratsiooni) vaimne seisund teatud keskkonna objektidele, jättes samal ajal tähelepanuta teised.

Tähelepanu liikide klassifikatsioon

  1. Tegevuse vormi järgi eristatakse järgmisi tähelepanu tüüpe:
    • sensoorne-tajumine - realiseerub tajuorganite töö kaudu teabe tajumise protsessis;
    • intellektuaalne - aktiveeritakse vaimsete toimingute tegemisel;
    • mootor - aktiveeritakse lihasüsteemi töö juhtimisel.
  • Tähelepanu kontsentreerimine (kontsentreerimine) - objektile tähelepanu hoidmine, hoides samal ajal tähelepanu kõigest muust.
  • Tähelepanu kõikumised - perioodiline lühiajaline tahtmatu nõrgenemine ja kontsentratsiooni suurenemine.
  • Tähelepanu sügavus - vaadeldavale objektile keskendumise aste.
  • Tähelepanu jaotus - mitmete objektide üheaegne tajumine.
  • Tähelepanu maht on objektide arv, mis on samaaegselt tähelepanu poolt haaratud, olles teadvuse fookuses. Tähelepanu maht langeb kokku lühiajalise mälu mahuga. Keskmiselt on täiskasvanu tähelepanuulatus võrdne arvuga 7 ± 2 objekti.
  • Tähelepanu vahetamine - tähelepanu võime lülituda. Lülitumine - tähelepanu nihutamine ühelt objektilt teisele.
  • Tähelepanu stabiilsus - objektile või nähtusele keskendumise ajutine kestus.
  • Tähelepanu selektiivsus - võime häälestuda müra olemasolul teabe teadlikule tajumisele.
  1. tajutava teabe sihipärase valiku pakkumine;
  2. taju valikulise ja pikaajalise koondumise tagamine;
  3. käimasoleva tegevuse reguleerimine ja kontroll.

Tähelepanuhäirete tüübid:

  • tähelepanu kõrvalejuhtimine (väline, sisemine) - tähelepanu tahtmatu liikumine ühelt objektilt teisele;
  • tähelepanu hajutamine - pikaajaline tähelepanu koondamise võime rikkumine objektile (tõeline tähelepanu kõrvalejuhtimine - võimetus keskenduda, kujutletav hajameelsus - liigne tähelepanu kontsentreerumine);
  • tähelepanu liikuvus - tähelepanu pidev lülitamine ühelt objektilt teisele, mis viib tegevuse efektiivsuse languseni;
  • tähelepanu inerts - tähelepanu vähene liikuvus;
  • tähelepanu kitsendamine - liiga vähe tähelepanu (2-3 ühikut).

Tähelepanu muutused on määratud inimese individuaalsete tüpoloogiliste, vanuse ja muude omadustega.

Lühikokkuvõte

Kognitiivsed (kognitiivsed) protsessid - mentaalsed protsessid, mis on seotud teabe tajumise ja töötlemisega.

Sensatsioon on vaimne protsess kõige lihtsamate väliste ja sisemiste stiimulite tuvastamiseks, mis mõjutavad meeleelundite retseptoreid. Aistingute tüübid: eksteroceptiivsed (visuaalsed, kuuldavad, kombatavad, haistvad, maitsvad), interoceptiivsed (nälg, janu, valu), propriotseptiivsed (kinesteetilised).

Taju on mentaalne protsess, mille abil organiseeritakse, tuvastatakse ja tõlgendatakse sensoorset teavet keskkonna esindamiseks ja mõistmiseks. Erinevalt sensatsioonist, mis eraldab keskkonnast ärritaja biokeemiliste ja psühhofüüsiliste reaktsioonide kaudu, on taju kõrgemal tasemel toimuv vaimne protsess, mis ühendab, sünteesib erinevaid aistinguid.

Esindamine on tajupiltide esitamise protsess, s.t. objektide peegeldamise tunnetusprotsess, mida meeled mingil ajal ei taju, kuid luuakse uuesti varasema kogemuse põhjal (aistingute ja tajude tulemused).

Kujutlus on vaimne protsess teadvuse hoidmiseks ja reaalseks tegelikkust peegeldavate representatsioonide vaimseks manipuleerimiseks ning selle põhjal objektide uute esinduste ehitamiseks, mis antud ajahetkel puuduvad või mida tegelikult ei eksisteeri.

Tähelepanu on vaimne protsess ja vaimne seisund, mille käigus valitakse teatud keskkonnaobjektidele valikuline kontsentratsioon, ignoreerides teisi.

Lastel kognitiivsete protsesside rikkumine

Üldiselt on tunnetusega seotud nähtused psüühikaga interaktsioonis toimuvad protsessid, mille eesmärk on tunda meid ümbritsevat maailma ja iseennast. Teadlased on tuvastanud viis peamist kognitiivset protsessi: kujutlusvõime, mälu, sensatsioon, taju ja mõtlemine. Seetõttu täpsustavad nad kognitiivsete protsesside rikkumist silmas pidades tavaliselt seda, millega häire konkreetselt seotud on. Näiteks diagnoositakse sensoorse häire, kui inimene ei suuda sensoorsel tasemel midagi tunda. Tajukahjustus võib avalduda inimese võimetusena oma keha osi ära tunda. Mõtlemise halvenemist saab pärssida või kiirendada. Ja tegelikult ja teisel juhul rikutakse ilmnenud assotsiatsioonide kvaliteeti. Kujutlus- ja mäluhäired avalduvad erinevates vormides.

Haigused sümptomite järgi

Kõik sümptomid on keha signaal, et mis tahes organ, osakond või kogu süsteem on häiritud. Et teada saada, miks lastel on kognitiivseid protsesse rikutud, peate välistama mõned haigused. Veenduge, et teie laps diagnoositakse õigeaegselt, uurige arstidelt, miks on ilmnenud kognitiivsete protsesside häire ja kuidas kiiresti ja tõhusalt parandada lapse seisundit.

Nende haiguste loetelu, mille puhul lastel on kognitiivseid protsesse rikutud:

  • sotsiaalsete tegurite mõju;
  • pärilikud haigused;
  • veresoonte haigus;
  • muutused aju biokeemias;
  • traumaatiline ajukahjustus;
  • skisofreenia;
  • haigused, milles täheldatakse degeneratsiooni;
  • epilepsia;
  • põletikulised protsessid kehas;
  • kasvajad.

Sageli on kognitiivsete protsesside rikkumine seotud lapse vaimse alaarenguga. See avaldub järgmiselt: laps ei saa ümbritsevast maailmast kogu teavet, tal puudub kuuldav ja visuaalne taju. Sellised lapsed räägivad halvasti, ei oska midagi ümber jutustada. Tõsiste haigustega lastel on piltide meeldejätmisel kognitiivsed protsessid häiritud: visuaalsed, kombatavad ja muud. Selline laps ei tea, kuidas probleeme õigesti lahendada, ei ole võimeline õppima suurt teksti.

Ravi ja spetsialistid

Laste kahjustatud kognitiivsete protsesside raviga peaks tegelema ainult kvalifitseeritud spetsialist. Ainult arst saab teile öelda, kuidas ravida imikut kognitiivseid häireid, kuidas vabaneda kognitiivsete protsesside probleemide komplikatsioonidest ja vältida nende ilmnemist tulevikus lapsel.

Järgmine arst oskab vastata küsimusele, mida teha, kui teie lapsel on kognitiivne häire:

Spetsialist selgitab välja kognitiivsete häirete põhjuse ja määrab edasise ravi käigu. Kognitiivsete protsesside taastamise käigus saab lapsele välja kirjutada spetsiaalseid ravimeid, pakkuda erinevaid harjutusi mälu treenimiseks, kujutlusvõime arendamiseks, sensatsiooniks, tajumiseks. Kui märkate, et lapsel on probleeme kognitiivsete protsessidega, ärge kiirustage muretsema. Arst saab teid aidata, kui täidate kõiki tema nõudeid ja soovitusi.

Kognitiivsed protsessid (tüübid, mõisted, omadused)

Ulyanova Tatjana Vasilievna
Kognitiivsed protsessid (tüübid, mõisted, omadused)

Kognitiivsed protsessid (tüübid, mõisted, omadused).

Taju kontseptsioon. Taju omadused ja tüübid

Taju on ümbritseva maailma kui terviku objektide ja nähtuste otsene sensoorse peegelduse protsess. Taju on keeruline tegevus, mille käigus inimene õpib sügavalt ümbritsevat maailma, uurib tajutavaid objekte. Tajumise aktiivsuse oluline komponent on liikumine - silma liikumine, objekti uurimine, käe liikumine, tunnetades objekti. Tajumise protsessis kajastuvad välismaailma objektid ja nähtused kõigis nende külgede ja omaduste mitmekesisuses.

Taju omadused:

1. Valikulisus (või tegevus) - sõltub inimese huvist, hoiakutest ja vajadustest ning määrab mõne objekti eelistatavama valiku teiste ees. (näiteks raamatut lugedes ei pane me tähele, mis selja taga on, süvenesime raamatu teksti sisusse, suunasime kõik oma mõtted sellele).

2. Objektiivsus - inimese võime tajuda maailma üksteisest eraldatud objektide kujul, millel on omadused, mis põhjustavad neid aistinguid.

3. Tajumine - taju sõltuvus inimese isiksuse omadustest. (näiteks tajub kunstnik, botaanik salu või põldu täiesti erineval viisil, pöörates tähelepanu erinevatele omadustele).

4. Tähenduslikkus - omadus, mis näitab, et inimese taju on seotud mõtlemise, subjekti olemuse mõistmisega.

5. Püsivus - inimene tajub ümbritsevaid objekte kuju, värvi, suuruse jms suhtes suhteliselt konstantsena (näiteks tajub kauguselt liikuvat veokit meiegi ikkagi suure objektina, hoolimata asjaolust, et tema pilt silma võrkkestas on tema pildist palju väiksem, kui me tema kõrval seisame)

6. Terviklikkus - taju peegeldab psüühikas alati objekti või nähtuse terviklikku pilti nende omaduste ja omaduste kogumis, isegi kui mõnda neist omadustest praegu ei tajuta. See moodustatakse objekti üldiste omaduste ja omaduste kohta mitmesuguste aistingute vormis saadud teabe üldistamise alusel. (näiteks me tajume terviklikku muusikalist meloodiat, mitte järjestikku nootide, pauside, helide komplekti).

Taju tüübid:

- ruumi tajumine (objekti suurus, kuju, objekti asukoht ruumis - näiteks lennukiga lennates tunduvad kõik allpool olevad objektid meile väga väikesed)

- aja tajumine (nt une ja puhke vaheldumise aeg, positiivsed sündmused põhjustavad kiire ajavoogu, negatiivsed - aeglased)

- liikumise tajumine (näiteks mööda tänavat sõites näivad objektid liikuvat, tegelikult nad ei liigu)

Mälu kontseptsioon. Mälu funktsioonid ja omadused.

Mälu on vaimne kognitiivne protsess, mis seisneb teabe meeldejätmises, säilitamises ja taasesitamises.

1. Äratundmine - antud hetkel tajutavat eset või nähtust tajutakse minevikus

2. Reprodutseerimine on mäluprotsess, mille tulemusel toimub eelnevalt fikseeritud teabe psüühikas aktualiseerumine (taaselustamine).

3. Memoriseerimine on mäluprotsess, mille eesmärk on psüühikas uue teabe fikseerimine, sidudes selle varem omandatud teadmistega.

4. Säilitamine - mäluprotsess, mida iseloomustab mälus vastuvõetud teabe säilitamine suhteliselt pika aja jooksul.

Mälu omadused:

1. Pidage meeles (uus teave)

2. Pidage meeles (teave)

5. Tuvasta (varem salvestatud teave)

6. Salvesta (teave)

Mäluprotsessid:

1. Meeldejäämine (vabatahtlik, tahtmatu) on tajutava teabe (mehaanilise, tähendusliku) jäljendamine ja seejärel talletamine.

2. Säilitamine (tähendus, meeldejätmise tugevus) on mäluprotsess, mida iseloomustab mällu vastuvõetud teabe säilitamine suhteliselt pika aja jooksul.

3. Reprodutseerimine on mäluprotsess, mille tulemusel toimub aktualiseerumine (taaselustamine)varem fikseeritud teabe psüühikas:

- reprodutseerimise kiirus, iseloomustab inimese võimet kasutada oma praktikas olevat teavet

- truudus - peegeldab inimese võimet mällu salvestatud teavet täpselt talletada ja mis kõige tähtsam - täpselt reprodutseerida

Mälu tüübid:

1. Liikumine on erinevate liikumiste meeldejätmine, omab rohkem teadmisi füüsiliste harjutuste meeldejätmisel, see on erinevate tööoskuste arendamise alus.

2. Emotsionaalne on tunnete mälestus. (positiivne või negatiivne, rõõmu või leina tunne, rahulolu, kahetsus halvast teost)

3. Kujutav - meeldejätmise kujundlikud meetodid (teabe tõlkimine piltideks, graafikaks, diagrammideks, piltideks). See võib olla visuaalne (normaalselt arenenud inimestel, kuuldav (normaalselt arenenud inimestel, kombatav) (kõige paremini arenenud degusteerijate, pimedate, kurtide, haistmisvõimeliste (ka), maitsvad (liiga).

4. Loogiline (semantiline) - mälu tüüp, mis põhineb meeldejäetud materjali semantiliste ühenduste loomisel (loogiline ümberjutustamine,mis sisaldab: materjali loogiline mõistmine, süstematiseerimine, teabe peamiste loogiliste komponentide esiletõstmine, oma sõnade ümberjutustamine)

6. Lühiajaline (üks kord lühikeseks ajaks (5–7 minutit) esitatud teabe meeldejätmine ja siis see unustatakse - näiteks masinakirjutaja jätab teksti kirjutamise ajal meelde kõik perioodid ja koma, seejärel unustab teksti kirjutades)

7. Pikaajaline (tajutava materjali säilimise suhteline kestus ja tugevus - näiteks peab õpilane pärast ülesande saamist meeles pidama juhiseid ja juhendeid selle täitmiseks)

8. Operatiivne (mälu tüüp, mis avaldub teatud toimingute tegemise käigus, pakkudes seda tegevust nii CP-st kui ka DP-st tuleva teabe säilimise tõttu, mis on vajalik jooksvate toimingute tegemiseks)

9. Vahepealne - tagab teabe säilimise mitu tundi, akumuleerib päeva jooksul teavet ja öise une ajal viib keha ära vahemälu tühjendamiseks ja viimase päeva jooksul kogunenud teabe kategoriseerimiseks, tõlkides selle pikaajalisse mällu. Une lõppedes on vahemälu jälle uue teabe vastuvõtmiseks valmis. Inimesel, kes magab vähem kui kolm tundi päevas, ei ole vahemälu aega tühjendada, selle tagajärjel on vaimsete ja arvutuslike toimingute sooritamine häiritud, tähelepanu, lühiajaline mälu väheneb, vead ilmnevad kõnes, toimingutes.

10. Geneetiline (näiteks õpib laps oma elu alguses kitsa rea ​​lihtsaid liigutusi, seejärel laieneb liigutuste meeldejätmine ja reprodutseerimine järk-järgult suuremaks keerukate liigutuste vahemikuks).

Tähelepanu kontseptsioon. Tähelepanu funktsioonid, tüübid ja omadused.

Tähelepanu on objekti fookus ja fookus antud hetkel mis tahes reaalsele või ideaalsele objektile.

1. Valiku funktsioon - tähelepanu olemus avaldub ennekõike olulisele, vajadustele vastava, antud tegevusele vastava, valimisel ja mõjutamisel ning teiste - ebaoluliste, kõrvaliste, konkureerivate mõjutuste mõjutamisel ja ignoreerimisel (pärssimisel, kõrvaldamisel).

2. Selle tegevuse hoidmise (säilitamise) eesmärk (teatud objektiivse sisuga kujutiste säilitamine meeles) kuni käitumisakti lõpuni, tunnetuslik tegevus kuni eesmärgi saavutamiseni.

3. Tähelepanu funktsioon on tegevuse kulgemise reguleerimine ja kontroll.

Liigid:

1. Tahtmatu on teadvuse kontsentreerumine objektile mõne selle tunnuse tõttu. (Mis tahes stiimul, muutes selle toime tugevust, köidab tähelepanu. Stiimuli uudsus põhjustab ka tahtmatut tähelepanu.

Objektid, mis tekitavad tunnetusprotsessis erksa emotsionaalse tooni (küllastunud värvid, meloodilised helid, meeldivad lõhnad, põhjustavad tahtmatu tähelepanu koondumise. Tahtmatu tähelepanu ilmnemisel on intellektuaalsed, esteetilised ja moraalsed tunded veelgi olulisemad. Objekt, mis tekitas inimeses üllatuse, imetluse, vaimustuse, pikka aega köidab tema tähelepanu)

2. Vabatahtlik on teadlikult reguleeritud keskendumine objektile. (Inimene keskendub mitte sellele, mis on tema jaoks huvitav või meeldiv, vaid sellele, mida ta peaks tegema. Seda tüüpi tähelepanu on tihedalt seotud tahtega. Objektile vabatahtlikult keskendudes teeb inimene vabatahtliku tahtmise, mis hoiab tähelepanu kogu tegevusprotsessi vältel. vabatahtliku tähelepanu päritolu tuleneb tööst.Vabatahtlik tähelepanu ilmneb siis, kui inimene seab eesmärgi tegevusele, mille täitmine nõuab keskendumist.Vabatahtlik tähelepanu nõuab vabatahtlikku pingutust, mida kogetakse pingena, jõudude mobiliseerimisel ülesande lahendamiseks.Vabatahtlik pingutus on vajalik tegevusobjektile keskendumiseks., mitte segane olla, toimingutes mitte eksida. Mistahes objektile meelevaldse tähelepanu ilmnemise põhjus on tegevuse eesmärgi seadmine, praktiline tegevus ise, mille elluviimise eest vastutab inimene).

3. Pärast vabatahtlikku tegevust alustamist ja sellega seoses tekkivaid huvisid. Vähendage keskendumist, leevendage pingeid.

Omadused:

1. Kontsentratsioon -objektile keskendumise aste:

2. Maht - objektide arv,mida saab samal ajal jäädvustada:

3. Lülitamine -tähelepanu teadlik nihutamine ühelt objektilt teisele:

4. Jaotumine - võime hoida mitut objekti korraga tähelepanualal.

5. stabiilsus -objektile keskendumise kestus:

Mõtlev kontseptsioon. Mõtlemise funktsioonid ja tüübid

Mõtlemine on kognitiivse tegevuse protsess, mida iseloomustab üldistatud ja vahendatud reaalsuse peegeldus.

1. Mõiste - üks loogilisi mõttevorme, mis peegeldab esemete ja nähtuste olulisi omadusi, seoseid ja seoseid, väljendatuna sõnas või sõnarühmas.

2. Otsustamine on üks loogilisi mõttevorme, mis väljendab kahe mõiste seost.

3. Järeldus - mõtteviis, milles teatud järelduste põhjal tehakse mitu otsust.

4. Analoogia - järeldus, mille põhjal järeldatakse nähtuste osalise sarnasuse põhjal ilma kõigi tingimuste piisava uurimiseta.

5. Analüüs - vaimne operatsioon, milles keeruline objekt jagatakse selle osadeks.

6. Süntees - vaimne operatsioon, mis seisneb objekti erinevate osade, elementide, külgede ühendamises ühtseks tervikuks.

7. Üldistamine - objektide sarnasuse esiletõstmine, nendes objektides esineva tavapärase esiletõstmine. näiteks,võite leida midagi sarnast kõige erinevamate objektide vahel ja ühendada üheks tavaliste värvide klassiks: kirsid, pojeng, veri, toores liha, keedetud vähid.

Mõttetüüpide valimine toimub erinevatel alustel.:

1)Vormi järgi ja vastavalt teadmiste sisule eristavad nad:

- visuaalselt efektiivne (kõige elementaarsem vorm, mis tekib praktilises tegevuses ja on aluseks keerukamate mõttevormide kujunemisele);

- visuaalne-kujundlik (koosneb asjaolust, et selles sisalduv mõtteprotsess on otseselt seotud mõtleva inimese ettekujutusega ümbritsevast tegelikkusest ja ilma selleta pole võimalik läbi viia)

- abstraktne loogiline (mõtlemine, mis põhineb mõistetel, mis kajastavad objektide üldist olemust ja on väljendatud sõnade või muude märkidega).

2)Lahendatavate ülesannete olemuse järgi:

3) vastavalt astmeleerksus ja teadlikkus :

4)Vastavalt uudsuse ja originaalsuse astmele:

Võimekontseptsioon. Võimed ja kalded

Võimed on isiksuse individuaalsed psühholoogilised omadused, mis tagavad edu tegevuses, suhtlemises ja nende valdamise lihtsuse.

Võimete areng toimub etappide kaupa. Võimete arengu eelduseks on ÜLESANDED - need on aju, sensoorsete organite ja liikumise kaasasündinud anatoomilised ja füsioloogilised tunnused

1. Üldine (määrake inimese edukus erinevates tegevustes ja suhtluses (vaimsed võimed, arenenud mälu ja kõne, käeliigutuste täpsus ja peensus)

2. Spetsiaalne (ma määran inimese edukuse teatud tüüpi tegevustes ja suhtlemises, kus on vaja erilaadi kalduvusi ja nende arengut (matemaatilised, tehnilised, kirjanduslikud ja keelelised, kunstilised ja loomingulised, sportlikud)

3. Teoreetiline (määrake inimese kalduvus abstraktsele loogilisele mõtlemisele,

4. Praktiline (need on aluseks konkreetsele-praktilisele tegevusele kalduvusel. Nende võimete kombinatsioon on omane ainult mitme andekatele inimestele);

5. Hariv (need mõjutavad pedagoogilise mõjutamise edukust, teadmiste, oskuste ja oskuste assimilatsiooni inimese poolt, isiksuseomaduste kujunemist,

6. Loov (seotud materiaalse ja vaimse kultuuri teoste, uute ideede, avastuste, leiutiste loomise eduga. Isiksuse kõrgeimat loomingulist manifestatsiooni nimetatakse geenuseks ja isiksuse võimete kõrgeim aste teatud tegevuses (suhtlemisel) on anne;

7. Oskus suhelda, suhelda inimestega

8. Inimeste looduse, tehnoloogia, viitadeteabe, kunstiliste piltide vastastikmõjutamisega seotud subjektiivsed tegevuste võimed.

Mõtlemise vormid ja toimingud. Mõtlemine kui probleemide lahendamise protsess

1. Mõiste (objektide ja nähtuste eristavate tunnuste, nende üldiste ja konkreetsete tunnuste peegeldus inimmõistes, väljendatud sõna või sõnarühma abil. Mõisted on konkreetsed ja abstraktsed. Konkreetsed mõisted kajastavad ümbritseva maailma objekte, nähtusi, sündmusi, abstraktsed kajastavad abstraktseid ideid. Näiteks "Inimene", "sügis", "puhkus" - konkreetsed mõisted; "tõde", "ilu", "hea" - abstraktsed mõisted)

2. Otsustus (see on seoste loomine objektide ja nähtuste või nende omaduste ja tunnuste kontseptsioonide vahel):

- üldine (midagi öeldakse teatud rühma kõigi objektide suhtes,nt: "Kõik jõed voolavad")

- privaatne (Privaatotsused kehtivad ainult mõne grupi objekti kohta: "Mõned jõed on mägised")

- vallaline (üks kohtuotsus puudutab ainult ühte eset: "Volga on suurim jõgi Euroopas").

3. Järeldus (mitme kohtuotsuse põhjal tehakse kindel järeldus):

- induktiivne (arvukate eraõiguslike otsuste põhjal saate üldise hinnangu (järelduse);

- deduktiivne (üldise positsiooni laiendamine erijuhtudele)

1. Analüüs on objektide ja nähtuste vaimne jagunemine osadeks.

2. Süntees - osade või omaduste vaimne kombinatsioon ühtseks tervikuks.

3. Võrdlus on objektide ja nähtuste võrdlemine, sarnasuste ja erinevuste leidmine nende vahel. (selle toimingu tegemiseks peate kõigepealt valima võrreldavate objektide ühe või mitu iseloomulikku tunnust. Seejärel võrreldakse nende tunnuste kvantitatiivseid või kvalitatiivseid omadusi)

4. Üldistamine - objektide ja nähtuste vaimne kombinatsioon vastavalt nende ühistele ja olulistele tunnustele.

5. Konkretiseerimine - vaimne operatsioon, mida iseloomustab üleminek üldiselt konkreetsele.

6. Abstraktsioon on vaimne operatsioon, mis põhineb abstraktsioonil objektide, nähtuste ebaolulistest märkidest ja toob esile peamise, peamise nendes (tänu abstraktsioonile suutis inimene eralduda üksikust, konkreetsest ja tõusta tunnetuse kõrgeimale tasemele - teaduslik teoreetiline mõtlemine).

7. Süstematiseerimine on üksikute objektide, nähtuste, mõtete paigutus kindlas järjekorras vastavalt ükskõik millisele atribuudile (näiteks keemilised elemendid D. I. Mendelejevi perioodilisustabelis).

Mõtlemine kui probleemide lahendamise protsess:

Probleemilahendusprotsessile on iseloomulikud kolm tüüpi vaimseid toiminguid:

1. Soovituslikud tegevused (tingimuste analüüs,

2. Täitemeetmed (lahenduste näidete valik),

3. Vastuse leidmine (lahenduse kontrollimine vastavalt probleemi algtingimustele).

Liigidprobleemidele lahenduste otsimine:

1. otsing süstemaatiliste testide abil;

4. selektiivsed (selektiivsed) otsingud.

Protsessvaimsete toimingute moodustumine:

1. tegevuse soovitusliku aluse paljastamine;

2. toimingute kujundamine materiaalses vormis;

3. tegevus toimub valju kõnes;

4. Tegevuse kujunemise etapp väliskõnes iseenda suhtes;

5. Kõne kujunemine sisekõnes.

Vaimse tegevuse eesmärkide järgi saab ülesandeid eristada:

- äratundmine,

Võimete tüübid ja tasemed

Võimed on isiksuse individuaalsed psühholoogilised omadused, mis tagavad edu tegevuses, suhtlemises ja nende valdamise lihtsuse..

Võimete areng toimub etappide kaupa..

Võimete arengu eelduseks on ÜLESANDED - need on aju, sensoorsete organite ja liikumise kaasasündinud anatoomilised ja füsioloogilised tunnused

Liigid:

1. Üldist (määrake inimese edukus erinevates tegevustes ja suhtluses (vaimsed võimed, arenenud mälu ja kõne, käeliigutuste täpsus ja peensus):

- elementaarne - tunda, tajuda, meelde jätta, mõelda, kõneoskust, kogemust

- keeruline - võime mängida, õppida, töötada, suhelda

2. Spetsiaalne (ma määran inimese edukuse teatud tüüpi tegevustes ja suhtlemises, kus on vaja erilaadi kalduvusi ja nende arengut (matemaatilised, tehnilised, kirjanduslikud ja keelelised, kunstilised ja loomingulised, sportlikud)

- elementaarne - muusikakõrv, kõrge haistmistundlikkus

- keeruline - pedagoogiline, matemaatiline, organisatsiooniline

1. Andekus (inimene, kes on võimeline mitut tüüpi tegevuseks)

2. Talent (inimese kõrgeim võime teatud tegevust sooritada)

3. Geenius (isiksuse loominguliste ilmingute kõrgeim aste)

"Kognitiivne motivatsioon koolieelikutel." Pedagoogiline nõustamine algklasside õpetajatega Kognitiivne motivatsioon koolieelikutele. Pedagoogiline nõukogu algklasside õpetajatega. 6 või 7-aastaselt terve laps.

Kognitiivsed muinasjutud väikestele lastele A. Kalinina, Peterburi linnaosa Kalininsky rajooni lasteaia nr 73 õpetaja, sissejuhatav sõna Need muinasjutud on juhend.

Võime kavandada, kujundada noorema, keskmise rühma laste kõne arengu protsesse, noorema rühma eri vanuseastme koolitaja aruanne teemal "Võime kavandada, kavandada nooremate laste kõne arengu protsesse,.

Eksperimenteerimise tunni kokkuvõte "Paber, selle omadused ja tüübid" Teema: Paber, selle omadused ja tüübid. Eesmärk: jätkata laste ideede kujundamist paberi omaduste ja tüüpide kohta. Ülesanded: hariv:.

Tunni kokkuvõte PA-s "Paber, selle omadused ja tüübid" vanemrühmas Tunni kokkuvõte PA-s "Cognition" vanemrühm Teema: paber, selle omadused ja tüübid. Org. hetk. Eesmärk: jätkata arusaamade kujundamist.

Eelkooliealiste sensoorne areng. Kognitiivsed mängud "Laste sensoorne areng" Lapse sensoorne areng on taju arendamine ja objektide väliste omaduste ideede kujundamine:.

Vanemate leht. Kognitiivsete küsimuste esitamise õppimine Lapse esitatud küsimused on omamoodi indikaator kognitiivsete huvide olemasolu kohta. Teaduslikud tõendid võimaldavad meil arengut jälgida.

Harjutus kontseptsiooni "Jää ja selle omadused" kujundamiseks (koolieelne vanus) Eesmärgid: Jää ja vee omaduste kinnistamine. Moodustage jää mõiste ja selle omadused. Alus 1. Mitte klaas ega kristall, kuid särab justkui.

Konsultatsioon "Tähelepanu liigid ja selle omadused" Tähelepanu inimelus ja tegevuses täidab palju erinevaid funktsioone. See aktiveerib vajaliku ja aeglustab hetkel ebavajalikku.

Laste õppetunni kokkuvõte vaimsete protsesside kohta Laste õppetund vaimsete protsesside kohta Eesmärgid 1. Tähelepanu, mälu, mõtlemise arendamine. 2. Kombatava tundlikkuse arendamine 3. Arendamine.

Vaimsete häirete tüübid

Inimesel on mitu ainulaadset funktsiooni: võime kõnet mõelda, aru saada ja taasesitada, teavet meelde jätta, ümbritsevat reaalsust tajuda ja isegi fantaasida. Selliseid vaimseid protsesse nimetatakse meditsiinis tavaliselt kõrgemateks ja nende aktiivsust tagab väljaarenenud ajukoore funktsioon..

Erinevate väliste ja sisemiste tegurite mõjul võivad inimese mälu, mõtlemine ja muud vaimsed funktsioonid olla kahjustatud. Erinevate kliiniliste sündroomide väljaarendamine põhineb peaaju poolkerade funktsionaalsel erinevusel, mille lüüasaamisel tekivad psüühikahäired.Need võivad olla nii ägedad kui ka kroonilised, ajutised ja püsivad, kuid vajavad alati diagnoosi ja ravi..

Mälu- ja tähelepanuhäired

Mälu on inimese kõige olulisem võime saadud teavet koguda, säilitada ja paljundada. Sellest tulenevalt koosneb selle protsessi funktsioon mitmest etapist: meeldejätmine, säilitamine ja reprodutseerimine (äratundmine). Mäluhäired on väga mitmekesised. Väiksemad häired võivad tekkida tavalise väsimuse, alkoholi või teatud ravimite tarvitamise, neurootiliste reaktsioonide ja muude seisundite korral. Sellistel juhtudel on mäluhäired pöörduvad. Reeglina kaovad need provotseerivate tegurite kõrvaldamisel..

Tõsisemad probleemid tekivad kesknärvisüsteemi raskete patoloogiate, traumade ja ajukasvajate korral. Sellistes olukordades on mälu täielikuks või osaliseks taastamiseks vajalik vältimatu meditsiiniabi..

Mälupatoloogia võimalikud variandid

Mälukahjustused võivad avalduda düsmneesiate ja paramneesiate (mälestuste moonutused) vormis. Düsnesesiad jagunevad omakorda amneesiaks (teatud aja jooksul aset leidnud sündmuste mälestuste puudumine), hüpermneesiaks (suurenenud võime pika aja jooksul suures koguses teavet mäletada ja taasesitada), hüpnoesiaks (mälufunktsiooni ajutine või püsivalt osaline vähenemine)..

Mälestuste moonutamise korral saab inimene asendada unustatud killud oma fantaasiatega (konfabulatsioonid) või mõne teise minevikuosaga seotud fragmentidega (pseudomeenutused). Paramneesiate hulka kuuluvad ka sellised mälukahjustused nagu krüptomneesiad, kui patsient kirjutab välja teiste mälestused, ehhomneesiad - tunne, et sündmusi korratakse minevikus või unenägudes, palimpsesteeritakse - kahe samal ajal saadud mälu samaaegne reprodutseerimine..

Erinevate psühho-emotsionaalsete häirete korral kannatab tavaliselt tähelepanu kontsentreerumine. Inimese infotöötlus ja keskendumisvõime on halvenenud. Mälu ja tähelepanu funktsionaalsed häired esinevad sageli depressiivsete seisundite ja suurenenud ärevuse taustal.

Teabe meeldejätmise protsessis on hädavajalik keskendumisvõime. Sellepärast mõjutavad selle funktsiooni häired inimese mälu negatiivselt. Tähelepanu patoloogiad võivad avalduda selle ebastabiilsuses (nõrkus), aegluses või hajameelsuses.

On olemas arvamus, et mälu- ja tähelepanuhäired on vanusega seotud muutustest tulenevad pöördumatud protsessid. Meditsiiniringkondades peetakse seda seisukohta ekslikuks..

Mõttehäired

Mõtlemine on ka inimese üks kõrgemaid vaimseid funktsioone. Tegelikult on see protsess erinevate objektide tajumise ja peegelduse üldistatud vorm. Mõtmishäired võivad areneda mitmesuguste psüühikahäiretega, mis tulenevad teatud haigustest (aju veresoonte patoloogiad, Alzheimeri tõbi, epilepsia, traumaatiline ajukahjustus jne). Mõtlemishäirete hulka kuuluvad mõtlemise dünaamika häired, selle operatiivse külje rikkumine ja motiveeriva komponendi rikkumine.

Mõtlemise patoloogia võimalikud variandid

Kui inimesel on häiritud mõtlemisdünaamika, on talle iseloomulikud järgmised kliiniliste ilmingute vormid:

  • mõtlemise kiirendamine ja ebajärjekindlus, ideede hüpe, sageli muutuvate spontaansete seoste teke, mõtlemise eesmärgipärasuse puudumine, säilitades samal ajal võime oma tegevusi analüüsida ja vigu tunnistada;
  • mõtlemise inerts, mille käigus assotsiatiivne protsess aeglustub, kõnereaktsioon viibib, raskused tekivad elementaarsetele küsimustele vastamisel, on ilmseid loogilise mõtlemise rikkumisi;
  • reageerimisvõime - liigne reageerimine mis tahes välistele stiimulitele, millega sageli kaasneb koha- ja ajatunnetuse kaotus, avalduvad väljendunud häired ümbritseva reaalsuse tajumisel;
  • kohtuotsuste ebajärjepidevus - kohtuotsuste ja seoste ebastabiilsus, säilitades samas analüüsivõime;
  • libisemine - järsk kõrvalekalle mõttekäigust juhuslike assotsiatsioonide suunas.

Kui rikutakse mõtlemise operatiivset poolt, võib tekkida üldistusprotsessi moonutamine või selle langus (raskused erinevate objektide vahelise ühenduse tuvastamisel või täielik suutmatus seda protsessi läbi viia). Motivatsioonikomponendi häired väljenduvad mõtlemise mitmekesisuses (eesmärgipäraste tegevuste puudumises), resonantsis, kriitilisuses, pettekujutlustes ja obsessiivsetes olekutes.

Teadvuse häired

Teadvuse häired võivad avalduda nii vähenemises kui ka tuhmuses või muutuses. Sellised seisundid võivad ilmneda paljude neuroloogiliste ja vaimsete haiguste tagajärjel, samuti väliste tegurite mõjul (trauma, alkoholi ja narkootikumide kuritarvitamine jne). Sellised teadvusekahjustused, näiteks selle langus või seiskumine, avalduvad mitmetes seisundites: minestamine (lühiajaline teadvusekaotus), erineva raskusastmega uimastamine, stuupor (patoloogiline uni) ja kooma (teadvuse täielik puudumine)..

Ägedad teadvushäired

Teadvuse hägustumisega tekivad patsiendil sellised sündroomid nagu deliirium (äge psühhoos), amentsus (kurnatuse ajal tekkiv segasündroomi sündroom), teadvuse oneiriline hägustumine, millega kaasnevad ühelt poolt hallutsinatsioonid ja teiselt poolt ümbritseva reaalsuse killustatud ettekujutus.

Teadvuse häired, mida iseloomustab selle muutunud olek, võivad ilmneda isegi tervetel inimestel, kellel on ületöötamine või suurenenud keskendumine teatud objektile. Patoloogilisteks peetakse järgmisi muudetud teadvuse tüüpe: suured ja väikesed krambihood, hüsteeria, düsfooria (muutunud meeleolu rünnakud). Kõik need teadvuse halvenemise vormid nõuavad psühholoogi ja psühhiaatri hoolikat diagnoosimist..

Isiksuse häired

Isiksusehäired või isiksuse patoloogiline areng on inimese vaimse aktiivsuse erinevate piirkondade püsivad häired. Need häired väljenduvad halvas seisundis käitumises, mida ei seostata somaatiliste, vaimsete ega neuroloogiliste patoloogiatega. Isiksusehäired võivad areneda isegi lapseeas või noorukieas ebapiisava kasvatuse või vastupidi, liiga range distsipliini, vanemate antisotsiaalse käitumise jne tõttu..

Isiksusehäireid liigitatakse tavaliselt järgmiselt:

  • Paranoid. Liigne umbusaldus teiste vastu ja kahtlus;
  • Skisoidne häire. Kontaktide piiramine teistega, emotsionaalsete ilmingute puudumine;
  • Dissotsiaalne. Üldiselt kehtestatud normide ja reeglite eiramine ja rikkumine;
  • Piirjoon. Enesehinnangute, sotsiaalsete suhete ebastabiilsus, liigne impulsiivsus;
  • Hüsteeriline. Soov olla alati tähelepanu keskpunktis, liigne emotsionaalsus;
  • Nartsissistlik. Veendumus omaenda paremuses;
  • Obsessiiv-kompulsiivne. Püüdlemine tipptaseme poole, ülemäärane mure tellimise ees;
  • Sõltuv isiksusehäire. Patoloogiline abivajadus teiste järele;
  • Passiiv-agressiivsed häired. Passiivne vastupanu või negatiivne suhtumine piisavatesse nõuetesse ja reeglitesse;
  • Sadistlik. Soov teisi inimesi alandada.

Tuleb märkida, et enamik isiksusehäiretega inimesi keeldub arstiabist ja väldib ravi igal võimalikul viisil..

Liikumis- ja tegevushäired

Liikumiste ja tegevuste häired on määratletud kui motoorsed häired, mille korral inimene ei kontrolli täielikult oma keha liigutusi (on häiritud liigutuste koordinatsioon), kaotab võime harjumuspäraseid igapäevaseid toiminguid teha jne. Liikumis- ja tegevushäired on täidesaatva (efferentse) ja motoorse (aferentse) mehhanismi häirete tagajärg.

Efektiivsete häirete korral esinevate liigutuste ja toimingute halvenenud koordinatsiooni põhjustab parees (lihaste liikumise nõrgenemine) või halvatus. Hõlmatud häired põhinevad tavaliselt keerukamatel protsessidel, nagu apraksia, katatooniline aktiivsus (kontrollimatud kaootilised liigutused), vägivaldsed toimingud, mille käigus patsiendid sooritavad oma tahtmise vastaselt mitmesuguseid toiminguid (nutavad, naeravad jne)..

Puugid - tahtmatud, kiired, korduvad liigutused - võivad olla motoorse aktiivsuse languse näitel. Puugid võivad olla ka häälelised, avalduvad köhimisel, nuusutamisel jne. Ägedad puugid on normaalsed variandid, kuid nende kroonilist kulgu peetakse patoloogiliseks, kuna see häirib inimese normaalse suhtlemise protsessi ühiskonnas. Erinevat tüüpi motoorsete ja hääleliste pikslite kombinatsiooni meditsiinis nimetatakse Tourette'i sündroomiks..

Taju- ja kujutlushäired

Taju ja kujutlusvõime on osa inimese kognitiivsetest protsessidest, mis tulenevad ajukoore signaalide peegeldumisest. Kujutlust nimetatakse inimese psüühika erivormiks, mis tegelikult võtab mälu, mõtlemise ja tajumise vahel mingi vahepealse positsiooni. Tajuhäireid võivad põhjustada kesknärvisüsteemi patoloogiad, vaimsed ja närvihäired, depressioon, samuti banaalne ületöötamine. Reeglina on taju- ja kujutlushäirete ilmnemine kahjustatud mõtlemise otsene tagajärg.

Tajuhäireteks võivad olla illusioonid ja hallutsinatsioonid (visuaalsed, kuuldavad ja muud), ümbritsevate inimeste ja keskkonna vähene äratundmine, depersonaliseerumine. Mõnikord kogevad patsiendid maitse moonutusi..

Kujutlushäirete osas võib see avalduda nii puudujäägi kui patoloogilise aktiivsuse korral. Selliste rikkumiste ilming võib olla teadvuse virtualiseerimine, mütomaania, pseudoloogia, kujutlusvõime hajutamine jne..

Emotsionaalsed häired

Psühholoogias peetakse inimese emotsioone subjektiivseteks reaktsioonideks mitmesuguse loomusega stiimulitele, mis võivad avalduda naudingutunde, ärevuse, rõõmu, hirmu jms kujul. Kõigi inimelu ilmingutega kaasnevad emotsioonid, mis on käitumise ja vaimse tegevuse reguleerimise mehhanism.

Emotsionaalse sfääri häiretest räägitakse siis, kui inimene kogeb liigset, patoloogilist reaktsiooni väiksemate stiimulite mõjule. Reeglina provotseerib selliseid häireid orgaanilised ajukahjustused, psühhopaatiad ja muud haigused..

Emotsionaalsete häirete klassifikatsioon hõlmab järgmist tüüpi häireid:

VaadeDefinitsioon
EufooriaPatoloogiline rõõm
MoriaMotiveerimata hea tuju, millega kaasnevad rumalused, labane naljad jne..
DüsfooriaMotiveerimata viha ja igatsus
ÄrevusTulevikku ennustatud ärevus ja igatsus
DüstüümiaMasendunud meeleolu ilma nähtava põhjuseta
Emotsionaalne tuimÜks emotsionaalse sfääri rikkumistest, mis on seotud empaatilise, eetiliste, moraalsete ja esteetiliste tunnete vaesumise või kadumisega
Emotsionaalne labiilsusMeeleolu ebastabiilsus
ApaatiaTäielik ükskõiksus ümbritseva maailma ja iseenda suhtes
Emotsioonide ebapiisavusEmotsionaalsete ilmingute vastuolu sündmusega, mis neid põhjustas

Depressioon ja maaniaseisundid on ka emotsionaalsete häirete ilmingud..

Intellektuaalsed häired

Intelligentsus on kõigi inimese kognitiivsete võimete süsteem, eriti võime ära tunda ja lahendada probleeme, tajuda abstraktseid objekte ja luua nende vahel seos. See funktsioon on äärmiselt keeruline ja sisaldab paljusid komponente nagu mõistus, mälu, mõistmine, tähelepanu, assotsiatiivne ja abstraktne mõtlemine jne..

Psühholoogias eristatakse kaasasündinud (vaimne alaareng) ja omandatud (dementsuse) intelligentsuse häireid. Esimesel juhul võib sarnase seisundi põhjustada emakasisesed patoloogiad või väikelaste arenguhäired. Sel juhul hinnatakse inimese intelligentsuse hinnangut tema käitumise taustal perekonnas ja ühiskonnas..

Dementsus on omandatud intellektuaalsete oskuste kaotamine. Sageli esinevad sellised häired vanemas eas inimestel (seniilne dementsus), kuid neid saab diagnoosida ka noortel. Omandatud intellektipuude üle arutatakse ainult siis, kui patsient ei kannata teadvuse- ega mõtlemishäirete all. Selliste häirete põhjused on aju degeneratiivsed haigused, mõned nakkus- ja viiruskahjustused, onkoloogilised haigused jne..

Kõigi ülaltoodud vaimsete funktsioonide häirete diagnostika ja ravi, olgu see siis mälu, taju, emotsionaalsed häired, teadvuse häired jne. täiskasvanutel ja lastel on see psühholoogide, psühhiaatrite, aga ka seotud erialade spetsialistide pädevuses. Kaasaegses psühhiaatrias on mitmesuguseid meetodeid, mille abil on patsientidel võimalik osaliselt või täielikult kaotatud funktsioonid taastada. Ravi on alati kohandatud psüühikahäirete algpõhjustele.