Sotsiaalse taju olemus

Sotsiaalsete hoiakute kujunemise tunnused

Tajutavad mõjud

Isiklik pilt kui tajutav ja edastatud pilt

Ühiskondliku tajumise mehhanismid

Sotsiaalse taju olemus

Plaan

Loeng 6. SOTSIAALNE ARENG KUI TEISTE INIMESTE MÕTMINE

Ühiskondliku taju mõiste määrab suuresti pildi mõiste, kuna sotsiaalse taju olemus sõlmitakse inimese kujundlikus ettekujutuses endast, teistest inimestest ja ümbritseva maailma sotsiaalsetest nähtustest. Kujutis kui materiaalse maailma objektide ja nähtuste peegelduse tulemus ja vorm inimese teadvuses on tajumise kõige olulisem põhitingimus. Sisu osas on pilt objektiivne sel määral, mil see peegeldab adekvaatselt tegelikkust. Kujutis eksisteerib tunnete (sensatsioon, taju, esindatus) ja mõtlemise (kontseptsioon, hinnang, järeldus) tasandil.

Enamikus allikates tõlgendatakse taju protsessina ja tagajärjena, mille käigus inimene tajub ümbritseva maailma nähtusi ja iseennast. Tajumist seostatakse ühe või teise nähtuse teadliku jaotamise ja selle tähenduse tõlgendamisega sensoorse teabe mitmesuguste teisenduste kaudu. Sotsiaalne ettekujutus on sotsiaalsete objektide tajumine, mõistmine ja hindamine inimeste poolt: teised inimesed, ise, rühmad, sotsiaalsed kogukonnad jne. Sotsiaalne taju hõlmab inimestevahelist taju, enese tajumist ja rühmadevahelist taju. Kitsamas tähenduses käsitletakse sotsiaalset taju inimestevahelise tajumisena: inimese väliste märkide tajumise protsessi, korrelatsioonis neid tema isikuomadustega, selle põhjal oma tegevuse tõlgendamist ja ennustamist. Ühiskondlikul tajumisprotsessil on kaks külge: subjektiivne (taju subjekt on inimene, kes tajub) ja eesmärk (taju objekt on inimene, keda tajutakse). Suhtlemisel ja suhtlemisel on sotsiaalne ettekujutus vastastikune. Inimesed tajuvad, tõlgendavad ja hindavad üksteist ning selle hinnangu õigsus pole alati ilmne.

Ühiskondliku tajumise protsessid erinevad oluliselt mittesotsiaalsete objektide tajumisest. See erinevus seisneb selles, et sotsiaalsed objektid ei ole taju subjekti suhtes passiivsed ega ükskõiksed. Lisaks on sotsiaalsetel piltidel alati semantilised ja hindavad tõlgendused. Mõnes mõttes on taju tõlgendamine. Kuid teise inimese või grupi tõlgendamine sõltub alati tajutaja varasemast sotsiaalsest kogemusest, tajuobjekti praegusest käitumisest, tajuja väärtushinnangute süsteemist ja paljudest nii subjektiivse kui ka objektiivse korra teguritest..

2. Ühiskondliku tajumise mehhanismid •

Määrake sotsiaalse taju mehhanismid - viisid, mille kaudu inimesed tõlgendavad, mõistavad ja hindavad teist inimest. Kõige tavalisemad mehhanismid on: empaatia, külgetõmme, põhjuslik omistamine, samastumine, sotsiaalne peegeldus.

Empaatia on teise inimese emotsionaalse seisundi mõistmine, tema emotsioonide, tunnete ja kogemuste mõistmine. Paljudes psühholoogilistes allikates samastatakse empaatiat empaatia, empaatia, kaastundega. See pole päris tõsi, kuna saate mõista teise inimese emotsionaalset seisundit, kuid mitte suhtuda temasse kaastunde ja empaatiaga. Tundes hästi teiste inimeste seisukohti ja kaasnevaid tundeid, mis talle ei meeldi, käitub inimene sageli neile vastupidiselt. Klassiruumis õppiv õpilane, tüütuna armastamata õpetajat, saab suurepäraselt mõista viimase emotsionaalset seisundit ja kasutada oma empaatia võimalusi õpetaja suhtes. Inimestel, keda kutsume manipulaatoriteks, on väga hästi välja arenenud empaatiavõime ja nad kasutavad seda oma, sageli isekas eesmärkidel..

Subjekt on võimeline mõistma teise kogemuste tähendust, kuna ta ise koges kunagi samu emotsionaalseid seisundeid. Kui aga inimene pole selliseid tundeid kunagi kogenud, on tal nende tähenduse mõistmine palju raskem. Kui inimene pole kunagi kogenud mõju, depressiooni ega apaatiat, siis tõenäoliselt ei saa ta aru, mida teine ​​inimene selles seisundis kogeb, ehkki tal võib olla selliste nähtuste kohta teatud kognitiivseid ideid. Teise tunnete tõelise tähenduse mõistmiseks ei piisa tunnetuslikest ideedest. Vajalik on ka isiklik kogemus. Seetõttu areneb empaatia kui võime teise inimese emotsionaalset seisundit mõista eluprotsessis ja vanematel inimestel võib see olla rohkem väljendunud. On täiesti loomulik, et lähedastel inimestel on üksteise suhtes rohkem empaatiavõime kui inimestel, kes on üksteist suhteliselt hiljuti tundnud. Erinevate kultuuride inimestel võib olla vähe üksteise suhtes empaatiat. Samal ajal on inimesi, kellel on eriline arusaam ja nad suudavad mõista teise inimese kogemusi, isegi kui ta püüab neid hoolikalt varjata. On olemas teatud tüüpi kutsetegevusi, mis nõuavad väljakujunenud empaatiat, näiteks meditsiinipraktika, pedagoogiline, teatraalne. Peaaegu igasugune kutsetegevus "inimene - inimene" valdkonnas nõuab selle tajumismehhanismi arendamist.

Atraktsioon on teise inimese tajumise ja tunnetuse erivorm, mis põhineb tema suhtes stabiilse positiivse tunde kujunemisel. Läbi positiivsete kaastunnet, kiindumust, sõprust, armastust jne. inimeste vahel on teatud suhted, mis võimaldavad üksteist sügavamalt tunda. Humanistliku psühholoogia esindaja A. Maslow piltliku väljendi kohaselt võimaldavad sellised tunded näha inimest "igaviku märgi all", s.o. näha ja mõista parimat ja kõige väärilisemat, mis selles on. Atraktsiooni kui sotsiaalse taju mehhanismi käsitletakse tavaliselt kolmes aspektis: teise inimese atraktiivsuse kujundamise protsess; selle protsessi tulemus; suhte kvaliteet. Selle mehhanismi tulemuseks on eri tüüpi sotsiaalne suhtumine teise inimese suhtes, milles domineerib emotsionaalne komponent.

Atraktiivsus võib eksisteerida ainult individuaalselt valivate inimestevaheliste suhete tasandil, mida iseloomustab nende subjektide vastastikune kiindumus. Ilmselt on mitmesuguseid põhjuseid, miks me tunneme ühtede inimeste vastu rohkem kui teisi. Emotsionaalne kiindumus võib tekkida üldiste vaadete, huvide, väärtushinnangute alusel või valikulise suhtumisena inimese erilisse välimusse, käitumisse, iseloomuomadustesse jne. On uudishimulik, et selline suhe võimaldab teil teist inimest paremini mõista. Teatud konventsionaalsuse juures võime öelda, et mida rohkem me inimesele meeldime, seda rohkem tunneme teda ja mõistame tema tegusid paremini (välja arvatud juhul, kui me muidugi räägime patoloogilistest kiindumuse vormidest).

Atraktiivsus on oluline ka ärisuhetes. Seetõttu soovitab enamik äripsühholooge, et inimestevahelised suhtlusspetsialistid suhtuksid klientidesse kõige positiivsemalt, isegi kui nad nende suhtes tegelikult kaastunnet ei tunne. Väliselt väljendatud heatahtlikkusel on vastupidine mõju - suhtumine võib tõesti muutuda positiivseks. Seega moodustab spetsialist endas täiendava sotsiaalse taju mehhanismi, mis võimaldab tal saada rohkem teavet inimese kohta. Siiski tuleb meeles pidada, et liigne ja kunstlik rõõmu väljendamine ei moodusta niivõrd atraktsiooni, kuivõrd hävitab inimeste usalduse. Sõbralikku suhtumist ei ole alati võimalik naeratuse kaudu väljendada, eriti kui see tundub võlts ja liiga stabiilne. Niisiis, poolteist tundi naeratav telesaatejuht ei meelita tõenäoliselt televaatajate kaastunnet..

Põhjusliku omistamise mehhanism on seotud käitumise põhjuste omistamisega inimesele. Igal inimesel on oma eeldused selle kohta, miks tajutav inimene käitub teatud viisil. Kui omistatakse teisele teatud käitumispõhjused, teeb vaatleja seda kas oma käitumise sarnasuse põhjal mõne tuttava näo või inimese teadaoleva kuvandiga või sarnases olukorras oletatavate oma motiivide analüüsi põhjal. Siin kehtib analoogia põhimõte, sarnasus juba tuttavaga või sama. On uudishimulik, et põhjuslik atribuut võib "töötada" ka siis, kui joonistatakse analoogia inimesega, keda pole olemas ja mida tegelikult ei eksisteerinudki, kuid mis on vaatleja ideedes esindatud näiteks kunstilise kujutisega (kangelase pilt raamatust või filmist). Igal inimesel on tohutul hulgal ideid teiste inimeste kohta ja pilte, mis tekkisid mitte ainult konkreetsete inimestega kohtumiste tulemusel, vaid ka mitmesuguste kunstiliste allikate mõjul. Alateadvuse tasandil võtavad need pildid "võrdsed positsioonid" inimestega, kes on tegelikult olemas või tegelikult olemas.

Põhjusliku omistamise mehhanism on seotud mõne teise inimese tajumise ja hindamise indiviidi enesetunnetuse aspektidega. Niisiis, kui subjekt omistas teisele negatiivseid jooni ja nende ilmnemise põhjuseid, hindab ta tõenäoliselt end positiivsete tunnuste kandjana seevastu. Mõnikord näitavad madala enesehinnanguga inimesed teiste suhtes liigset kriitikat, luues seeläbi omamoodi negatiivse, subjektiivselt tajutava sotsiaalse tausta, mille taustal näivad nad neile üsna korralikud. Tegelikult on need ainult subjektiivsed aistingud, mis tekivad psühholoogilise kaitse mehhanismina. Ühiskondliku kihistumise tasemel kaasnevad selliste rühmadevaheliste suhetega nagu grupi valik ja sotsiaalse loovuse strateegia kindlasti kausaalse omistamise tegevusega. T. Shibutani rääkis kriitilisuse ja heatahtlikkuse mõõtmest, mida on soovitatav teiste suhtes jälgida. Lõppude lõpuks on igal inimesel positiivsed ja negatiivsed omadused, aga ka käitumisjooned, mis on tingitud tema ambivalentsusest indiviidina, isiksuse ja tegevuse subjektina. Lisaks hinnatakse samu omadusi erinevates olukordades erinevalt..

Käitumispõhjuste omistamisel võib võtta arvesse nii omistaja kui ka selle, kellele seda omistatakse, välist ja sisemist olemust. Kui vaatleja on valdavalt väline, siis näeb ta tajutava indiviidi käitumise põhjuseid ka välistes tingimustes. Kui ta on sisemine, seostatakse teiste käitumise tõlgendamist sisemiste, individuaalsete ja isiklike põhjustega. Teades, millises osas on indiviid välimine ja milles sisemine, on võimalik kindlaks teha mõned tema tõlgenduse tunnused teiste inimeste käitumise põhjuste kohta.

Inimese ettekujutus sõltub ka tema võimest panna ennast teise asemele, end temaga samastada. Sel juhul läheb teise tundmise protsess edukamalt (kui sobivaks tuvastamiseks on olulisi aluseid). Sellise identifitseerimise protsessi ja tulemust nimetatakse identifitseerimiseks. Sotsiaalpsühholoogilise nähtusena samastamist käsitletakse tänapäevases teaduses väga sageli ja nii erinevates kontekstides, et on vaja konkreetselt määratleda selle nähtuse kui sotsiaalse taju mehhanismi tunnused. Selles aspektis sarnaneb samastumine empaatiaga, kuid empaatiat võib vaadelda kui vaatlusobjekti emotsionaalset samastumist, mis on võimalik sarnaste kogemuste varasema või praeguse kogemuse põhjal. Mis puutub identifitseerimisse, siis siin toimub intellektuaalne identifitseerimine suuremal määral, mille tulemused on seda edukamad, mida täpsemalt on vaatleja määranud intellektuaalse taseme selle, keda ta tajub. Ühes Poe loos analüüsib peategelane, kindel Dupin, vestluses oma sõbraga väikese poisi, keda ta mõnda aega jälgis, mõttekäiku. Vestlus seisneb vaid ühe inimese mõistmises teisest, mis põhineb intellektuaalse samastumise mehhanismil.

Mõne spetsialisti erialane tegevus on seotud identifitseerimise vajadusega, näiteks uurija või õpetaja tööga, mida on korduvalt kirjeldatud õigus- ja hariduspsühholoogias. Identifitseerimisviga koos teise inimese intellektuaalse taseme ebaõige hindamisega võib põhjustada negatiivseid ametialaseid tulemusi. Nii ei suuda õpetaja, kes oma õpilaste intellektuaalset taset üle hindab või alahindab, õigesti hinnata seost õpilaste tegelike ja võimalike võimaluste vahel õppeprotsessis..

Tuleb märkida, et sõna "samastumine" tähendab psühholoogias mitmeid nähtusi, mis pole üksteisega identsed: objektide võrdlemise protsess, mis põhineb olulistel tunnustel (kognitiivses psühholoogias), lähedaste tuvastamise alateadlik protsess ja psühholoogilise kaitse mehhanism (psühhoanalüütilistes mõistetes), üks sotsialiseerumise mehhanismidest jne. Laias tähenduses on samastumine kui sotsiaalse tajumise mehhanism koos empaatiaga teise mõistmise, teise nägemise, teise tegevuse isiklike tähenduste mõistmise protsess, mis toimub otsese identifitseerimise või katse abil asetada end teise asemele.

Tajudes ja tõlgendades ümbritsevat maailma ja teisi inimesi, tajub ja tõlgendab inimene ka iseennast, omaenda tegevusi ja motiive. Inimese enesetaju protsessi ja tulemust sotsiaalses kontekstis nimetatakse sotsiaalseks peegelduseks. Ühiskondliku tajumise mehhanismina tähendab sotsiaalne peegeldus subjekti arusaama omaenda individuaalsetest omadustest ja sellest, kuidas need avalduvad välises käitumises; teadlikkus sellest, kuidas teised inimesed teda tajuvad. Ei tohiks arvata, et inimesed on võimelised tajuma ennast adekvaatsemalt kui need, kes neid ümbritsevad. Niisiis, olukorras, kus on võimalus vaadata iseendale väljastpoolt - fotol või filmis, jäävad paljud väga rahule omal moel tehtud muljetest. Selle põhjuseks on asjaolu, et inimestel on mõnevõrra moonutatud pilt endast. Väärastunud ideed puudutavad isegi tajuva inimese välimust, rääkimata sisemise seisundi sotsiaalsetest ilmingutest.

Teistega suheldes näeb iga inimene suurt hulka inimeste reaktsioone iseendale. Need reaktsioonid on erinevad. Ja sellegipoolest määravad konkreetse inimese omadused tema ümbritsevate reageerimise mõned omadused. Üldiselt on kõigil ettekujutus sellest, kuidas ümbritsevad inimesed temaga üldiselt suhestuvad, mille põhjal moodustatakse osa “sotsiaalse mina” kuvandist. Subjekt saab üsna selgelt teada, millised tema omadused ja isiksuse ilmingud on inimestele kõige atraktiivsemad või tõrjuvamad. Ta saab neid teadmisi kasutada ka teatud eesmärkidel, parandades või muutes oma pilti teiste inimeste silmis. Inimese tajutavat ja edastatud pilti nimetatakse tavaliselt pildiks.

Lisamise kuupäev: 2014-01-15; Vaated: 7700; autoriõiguste rikkumine?

Teie arvamus on meile oluline! Kas postitatud materjalist oli abi? Jah | Mitte

Ühiskondliku taju olemus ja mehhanismid

Taju (taju) on kognitiivne protsess, mis moodustab subjektiivse pildi maailmast. See on mentaalne protsess, mis seisneb objekti või nähtuse kui terviku peegelduses, millel on otsene mõju tajuorganite retseptori pindadele.

Sotsiaalne taju - taju, mille eesmärk on luua ettekujutus endast, teistest inimestest, sotsiaalsetest gruppidest ja sotsiaalsetest nähtustest.

Selle termini lõi Jerome Bruner 1947. aastal.

Taju on tajumise protsess, mis edendab suhtluses osalejate vastastikust mõistmist.

Inimene on teadlik iseendast teise inimese kaudu inimestevahelise taju teatud mehhanismide kaudu. Need sisaldavad:

1) inimeste üksteise tundmine ja mõistmine (samastumine, empaatia, ligitõmbavus);

2) iseenda tunnetamine suhtlemisprotsessis (refleksioon);

3) suhtluspartneri käitumise ennustamine (põhjuslik seos).

Suhtluse tajufunktsioon ühistegevuses on suunatud järgmiste ülesannete lahendamisele:

1) inimestevahelise taju sisu kujundamine;

2) vastastikuse mõistmise loomise hõlbustamine;

3) ühistest tegevustest osavõtjate üksteise mõju tagamine.

Tajufunktsiooni oluline aspekt on tagada, et inimesed mõjutavad üksteist, mille tagajärjel käitumine, hoiakud, kavatsused ja hinnangud muutuvad. Mõju saab suunata (kasutades ettepanekuid ja veenmismehhanisme) ja suunamata (nakatumise ja jäljendamise mehhanisme), on ka otsest (nõudmised on avalikult esitatud) ja kaudset (suunatud keskkonnale, mitte objektile).

Suhtluse tajutav külg (taju, tunnetus ja vastastikune mõistmine) hõlmab:

1) enese tundmine suhtlemisprotsessis;

2) vestluspartneri teadmised ja mõistmine;

3) suhtluspartneri käitumise ennustamine.

Sotsiaalse tajumise mehhanismid - viisid, kuidas inimesed tõlgendavad ja hindavad teist inimest.

On olemas järgmist tüüpi mehhanismid: stereotüüpimine, samastumine, empaatia, külgetõmme, peegeldus ja põhjuslik omistamine..

Sotsiaalse stereotüübi all tähendab kindla sotsiaalse rühma esindajatele iseloomulikku nähtuste või inimeste stabiilset pilti või ideed. Inimesele, kes on õppinud oma rühma stereotüüpe, täidavad nad teise inimese tajumise protsessi lihtsustamise ja vähendamise funktsiooni. Stereotüübid on "töötlemata kohandamise" tööriist, mis võimaldab inimesel "säästa" psühholoogilisi ressursse. Neil on oma "lubatud" sotsiaalne rakendussfäär. Näiteks kasutatakse inimese rühmas rahvusliku või ametialase kuuluvuse hindamisel aktiivselt stereotüüpe..

Identifitseerimine Kas on inimese või teiste inimeste rühma tunnustatud sotsiaal-psühholoogiline tunnetusprotsess nendega otsese või kaudse kontakti käigus, mille käigus viiakse läbi partnerite sisemise seisundi või positsiooni, aga ka eeskujude võrdlus või võrdlus nende psühholoogiliste ja muude omadustega.

Identifitseerimine, mitte nartsissism, mängib inimese käitumises ja vaimses elus tohutut rolli. Selle psühholoogiline tähendus seisneb kogemuste ringi laiendamises, sisemiste kogemuste rikastamises. Seda tuntakse kui teise inimese emotsionaalse seotuse varaseimat ilmnemist. Teisest küljest toimib samastamine sageli inimeste psühholoogilise kaitse elemendina hirmu põhjustavate objektide ja olukordade eest, põhjustades ärevust ja stressi..

Empaatia Kas teise inimese suhtes on emotsionaalne empaatia. Emotsionaalse reageerimise kaudu õpivad inimesed tundma teiste sisemist olekut. Empaatia põhineb võimeel õigesti ette kujutada, mis toimub teise inimese sees, mida ta kogeb, kuidas ta hindab ümbritsevat maailma. Seda tõlgendatakse peaaegu alati mitte ainult kui teadva inimese kogemuste ja tunnete aktiivset hindamist subjekti poolt, vaid kindlasti ka positiivse suhtumisena partnerisse..

Atraktsioon on teise inimese tunnetusvorm, mis põhineb tema suhtes stabiilse positiivse tunde kujunemisel. Sel juhul tekib suhtluspartneri mõistmine temaga kiindumuse ilmnemise, sõbraliku või sügavama intiim-isikliku suhte tõttu.

Kui kõik muud asjad on võrdsed, aktsepteerivad inimesed kergemini selle inimese positsiooni, kelle suhtes nad kogevad emotsionaalselt positiivset suhtumist..

Peegeldus - see on suhtlemisprotsessis toimuv enese tundmise mehhanism, mis põhineb inimese võimel ette kujutada, kuidas teda suhtluspartner tajub. See ei ole lihtsalt partneri tundmine või mõistmine, vaid ka teadmine, kuidas partner minust aru saab, omamoodi kahekordne protsess, mis peegeldab üksteisega suhteid..

Põhjuslik omistamine - teise inimese tegevuse ja tunnete tõlgendamise mehhanism (põhjuslik atribuut - soov välja selgitada subjekti käitumise põhjused).

Põhjusliku omistamise protsessi uurimisel on tuvastatud erinevad mustrid. Näiteks omistavad inimesed edu põhjuse enamasti iseendale ja ebaõnnestumise asjaoludele. Atribuudi iseloom sõltub ka inimese osalemise määrast arutlusel oleval sündmusel. Skoor on erinev, kui ta oli osaleja (kaasosaline) või vaatleja. Üldine muster on see, et juhtunu olulisusena kalduvad subjektid liikuma adverbiaalsest ja stiimulite omistamisest isiklikule (st otsima juhtunu põhjust inimese teadlikel tegevustel).

Suhtluse sisu, funktsioonid ja tase

Suhtlus on keeruline inimestevaheline interaktsiooniprotsess, mis hõlmab nii teabevahetust kui ka üksteise partnerite tajumist ja mõistmist. Suhtluse subjektid on elusolendid, inimesed. Põhimõtteliselt on suhtlus igale elusolendile omane, kuid ainult inimese tasandil muutub suhtlusprotsess teadlikuks, seotuks verbaalsete ja mitteverbaalsete toimingutega. Informatsiooni edastavat isikut nimetatakse suhtlejaks, selle saaja on vastuvõtja..

Kommunikatsiooni sisu on teave, mida edastatakse indiviididevaheliste kontaktide kaudu ühelt elusolendilt teisele. See võib olla teave subjekti sisemise (emotsionaalse jne) seisundi, olukorra kohta väliskeskkonnas. Üks inimene saab teisele edastada teavet olemasolevate vajaduste kohta, arvestades võimaliku osalemisega nende rahuldamises. Suhtluse kaudu saab andmeid nende emotsionaalsete seisundite kohta (rahulolu, rõõm, viha, kurbus, kannatused jne) ühest elusolendist teise, orienteerituna elusolendi teatud kontaktidesse sobitamisel. Sama teavet edastatakse inimeselt inimesele ja see on inimestevahelise kohanemise vahend..

Näiteks käitume vihase või kannatava inimesega erinevalt kui inimesega, kes on osavõtlik ja rõõmus. Kommunikatsiooni sisuks võib olla teave väliskeskkonna seisundi kohta, mida edastatakse ühest olendist teise, näiteks ohusignaalid või positiivsete, bioloogiliselt oluliste tegurite (nt toit) olemasolu kuskil läheduses. Inimestel on suhtluse sisu palju laiem kui loomade oma. Inimesed vahetavad omavahel teavet, esindades teadmisi maailma kohta, omandatud kogemusi, võimeid, oskusi ja võimeid. Inimsuhtlus on mitmemõõtmeline, sisemise sisuga on ta kõige mitmekesisem.

Suhtlusfunktsioone eristatakse vastavalt kommunikatsiooni sisule. Suhtlemisel on neli peamist funktsiooni:

1) instrumentaalne funktsioon iseloomustab kommunikatsiooni kui toimingu teostamiseks vajaliku teabe haldamise ja edastamise sotsiaalset mehhanismi;

2) integratiivne funktsioon paljastab suhtluse kui vahendi inimeste ühendamiseks;

3) eneseväljendus - funktsioon määratleb kommunikatsiooni kui psühholoogilise konteksti vastastikuse mõistmise vormi;

4) translatsioonifunktsioon toimib konkreetsete tegevusmeetodite, hinnangute jms edasiandmise funktsioonina..

Suhtluse tase:

Suhtlus kui suhtlus eeldab, et inimesed loovad üksteisega kontakti, vahetavad teatud teavet ühistegevuse ja koostöö loomiseks. Selleks, et suhtlus kui interaktsioon toimuks sujuvalt, peab see koosnema järgmistest etappidest:

1. Kontakti (tuttava) loomine. Hõlmab teise inimese mõistmist, enese tutvustamist teisele inimesele.

2. Orienteerumine suhtlusolukorras, toimuva mõistmine, pausi pidamine.

Pedagoogilise sotsiaalse taju mehhanismide psühholoogilised omadused

Õpetaja tajumise ja õpilase isiksuse tunnetamise probleem on pedagoogilise suhtluse protsessis väga oluline. Pedagoogilise tegevuse efektiivsust seostatakse õpetaja õpilase isiksuse tunnustamise iseärasustega.

Teadlased on tuvastanud sotsiaalse tajumise mehhanismid: põhjuslik omistamine, haloefekt, stereotüübid, sotsiaalne suhtumine, samastumine, empaatia, refleksioon, tundlikkus.

Põhjuslikku omistamist määratletakse kui õpetaja selgitust õpilase käitumise põhjuste ja motiivide kohta.

Suhtluse käigus tekkiv taju halo võib mõjutada suhtumist õpetajasse õpilastesse. Haloefekt on kalduvus edastada soodsat (või negatiivset) muljet inimese ühe kvaliteedi kohta kogu isiksusele. Järgmine tegur, mis määrab pedagoogilise taju, on stereotüübid. Stereotüüp on suhteliselt stabiilne ja lihtsustatud pilt inimesest, grupist, sündmusest, nähtusest, peegeldades ainult mõnda ja mõnikord objektiivselt olematu joont. Pedagoogilises suhtluses on kõige levinumad stereotüübid halva ja hea õpilase kohta. Sotsiaalpedagoogiline hoiak on õpetaja valmisolek hinnata õpilasi või õppesituatsioone ja reageerida teatud viisil neile, moodustades varasema kogemuse ja pakkudes käitumisele otsest dünaamilist mõju. Empaatia on suhtumine teistsuguse positsiooni vastuvõtmisse, maailma tajumine lapse silmade läbi. Empaatiline olemine on keeruline, kuna see tähendab vastutustundlikkust ja tugevust ning samal ajal empaatilisust. Empaatia on tihedalt seotud tundlikkusega, mida määratletakse kui erilist eritundlikkust teiste inimeste emotsionaalsete seisundite suhtes. Pole juhus, et N.V. Kuzmina (nagu eespool märgitud) määratleb tundlikkuse - tundlikkuse kui peamise, halvasti kompenseeritud võime pedagoogiliseks tegevuseks. Peegeldus on õpetaja võime olla teadlik sellest, kuidas suhtluspartnerid teda tajuvad: õpilased, kolleegid, vanemad jne. See kvaliteet eeldab kõrget eneseteadlikkust, isiklikku küpsust, vabadust igasugustest psühholoogilistest kaitsevõimalustest..

Pedagoogilise suhtluse tüüpide ja stiilide omadused.

Pedagoogiline suhtlus on õpetajate mitmetahuline professionaalne suhtlus õppeprotsessis õpilastega, mis hõlmab õpetajate ja õpilaste vahelise suhtluse, suhtluse ja vastastikuse mõistmise arendamist ja loomist. Pedagoogilise suhtluse stiil määrab kasvatusliku olemuse tehnikad ja meetodid. Traditsiooniliselt eristatakse autoritaarset, demokraatlikku ja liberaalset stiili. Demokraatlik stiil on kõige tõhusam ja optimaalsem. Laialdased kontaktid õpilastega, austuse ja usalduse näitamine, õpilaste ja õpetaja sõbralik vastastikune mõistmine, ühistegevustes tehtava koostöö väärtuse kontseptsioon. Autoritaarne stiil - väljendunud hoiakud, keelud, negatiivsete hinnangute liigne kuritarvitamine. Väljendunud autoritaarne stiil paneb õpetaja õpilastest võõrduma, sest nad hakkavad kogema ärevust, ebakindlust ja ebakindlust. Liberaalne stiil - vastutustundetus, algatusvõime puudumine, vastuolud tehtud toimingutes ja otsustes, otsustamatuse puudumine keerulistes olukordades, asjade iseenesest laskmine, õpilaste võimete ülehindamine. "Puhtal" kujul on kõik stiilid haruldased. Sagedamini avaldub "segastiil" - demokraatliku ja autoritaarse või demokraatliku ja liberaalse ülekaal.

Sotsiaalpsühholoogia teema. Sotsiaalpsühholoogia struktuur.

Sotsiaalpsühholoogia on psühholoogiliste teadmiste haru, mis uurib inimeste käitumisharjumusi ja tegevust, mis on tingitud nende kaasamisest sotsiaalsetesse rühmadesse, samuti rühmade endi psühholoogilisi omadusi. Sotsiaalpsühholoogia kui psühholoogiateaduse haru tekib üldise psühholoogia ja sotsioloogia ristumiskohas.

Kaasaegsed ideed sotsiaalpsühholoogia teemal on äärmiselt diferentseerunud, see tähendab, et nad erinevad üksteisest, mis on tüüpiline enamikule piiriülestele, seotud teadusharudele, kuhu sotsiaalpsühholoogia kuulub. Ta uurib järgmisi nähtusi.

Sotsiaalpsühholoogia struktuur (või struktuur, koosseis) selle arengu igas ajaloolises perioodis on kahe vastandliku, kuid tihedalt seotud protsessi interaktsiooni tulemus: a) diferentseerumine, see on jagunemine, sotsiaalpsühholoogia killustumine selle osadeks, lõikudeks; b) selle integreerimine teiste, mitte ainult psühholoogiliste teaduse harudega ning sotsiaalpsühholoogia integreerimine nii tervikuna kui ka selle eraldi koostisosadega.

1. Orienteerumine erinevatele (teoreetilistele, empiirilistele, eriti eksperimentaalsetele ja praktilistele) sotsiaal-psühholoogiliste nähtuste analüüsimeetoditele loob vastavalt teoreetilise, empiirilise (sh eksperimentaalse) ja praktilise sotsiaalse psühholoogia. Need omavahel seotud osad rakendavad erineval viisil sotsiaalpsühholoogia kui teaduse peamisi funktsioone: kirjeldavat, selgitavat, prognostilist ja mõjutamisfunktsiooni..

2. Erinevat tüüpi inimelu ja tema kogukondade uurimise tulemusel on välja kujunenud vastavad sotsiaalpsühholoogia harud: tööpsühholoogia, suhtlemine, sotsiaalne tunnetus ja loovus, mäng. Tööjõu sotsiaalpsühholoogias on omakorda moodustatud tööstused, mis uurivad teatud tüüpi tööjõutegevust: juhtimine, juhtimine, ettevõtlus, inseneritöö jne..

3. Kooskõlas sotsiaalsete ja psühholoogiliste teadmiste kasutamisega erinevates ühiskonnaelu valdkondades eristatakse sotsiaalpsühholoogia traditsiooniliselt järgmisteks praktilisteks harudeks: tööstus, põllumajandus, kaubandus, haridus, teadus, poliitika, massikommunikatsioon, sport, kunst. Praegu on intensiivselt kujunemas majanduse, reklaami, kultuuri, vaba aja veetmise jms sotsiaalpsühholoogia..

4. Kooskõlas peamiste uurimisobjektidega on tänapäevane sotsiaalpsühholoogia eristatud järgmisteks osadeks:

isiksuse sotsiaalne psühholoogia,

inimestevahelise suhtluse psühholoogia (suhtlus ja suhted),

väikese rühma psühholoogia,

rühmadevahelise suhtluse psühholoogia,

suurte sotsiaalsete rühmade ja massinähtuste psühholoogia.

Lisamise kuupäev: 2018-02-28; vaated: 197;

Taju psühholoogilised mehhanismid ja "mõju"

Uurides suhtlemist inimeste üksteise tajumise ja mõistmise protsessina (suhtluse tajutav külg), on soovitatav pöörata erilist tähelepanu vastastikuse tajumise psühholoogilistele mehhanismidele ja inimeste üksteise mõistmisele. Sotsiaalpsühholoogias hõlmavad need järgmist:

  • - samastumine - enese assimileerimine teiseks, kui suhtluspartneri idee on üles ehitatud katsele panna ennast tema asemele;
  • - empaatia - viis teise inimese mõistmiseks, mis ei põhine tema omaduste ratsionaalsel mõistmisel, vaid emotsionaalselt värvitud empaatial oma seisundite suhtes, kaastundel, kaasakiskuvusel, kaastunnel suhtluspartneri suhtes;
  • - peegeldused - inimese teadlikkus sellest, kuidas teda suhtluspartner tajub ja mõistab. Loomulikult sõltub sellest suhtleja käitumine suuresti;
  • - põhjuslik omistamine - oma nägemuse omistamine oma käitumise psühholoogilistest põhjustest, nende käitumise põhjuste tõlgendamine ja selle mõistmine suhtluspartneri käitumise psühholoogilise päritolu kaudu. Tavaliselt põhineb nägemus teise inimese käitumise psühholoogilistest põhjustest inimese enda kogemustel ja viib seetõttu sageli järelduste moonutamiseni suhtluspartneri psühholoogiliste omaduste kohta;
  • - hoiakud - suhtlemispartneri teatud meeleolu.

Spetsialisti kutsetegevuses on suure tähtsusega tema arusaamine teguritest, mis mõjutavad inimese arusaamist ja mõistmist inimese poolt. Teatud tegurite mõju teiste inimeste tajumisele avalduvate eripärade õige arvestamine võimaldab inimesel oma käitumise tehnoloogiat ennustada ja korrigeerida. Need tegurid jagunevad tavapäraselt käitumuslikeks ja psühholoogilisteks.

Teise tajumise ja mõistmise omadusi mõjutavad käitumuslikud tegurid:

  • a) suhtluspartneri käitumine ja tegevused, tegevused;
  • b) teise inimese käitumise ja tegevuse tulemused;
  • c) suhtluspartneri kasutatavad kontaktvormid;
  • d) mida ja kuidas partner ütleb jne..

Teiste tajumise ja mõistmise omadusi mõjutavad psühholoogilised tegurid:

  • a) välimus ja selle omadused;
  • b) väljendus inimese näol, silmadel, tema näoilmed, pantomiim jne;
  • c) suhtluspartneri psühhotüüpsed omadused: tema temperament, ekstra- või introvertsus, suhtlusstiil jne;
  • d) suhtleja suhtumise originaalsus teiste inimeste ettekujutuses.

Suhtumist väljendatakse erinevatel sotsiaal-psühholoogilistel nähtustel erinevalt:

  • - iga inimene töötab välja oma ideed, kuidas iseloomuomadused, muud vaimsed omadused ja välimus, käitumine on inimestes omavahel seotud. Ja siis hindab inimene nende välimuse ja käitumise järgi teist, suhtluspartnerit. Sellel põhineb isiksuse niinimetatud kaudne teooria;
  • - teabe "esmane mõju", esmamulje inimesest, millel on tugev ja püsiv mõju inimese kuvandi kujunemisele;
  • - "haloefekt": kui inimesest on hea, positiivne mulje, siis see mulje (filter, halo) laseb inimese teadvuses ainult seda teavet, mis on kooskõlas moodustatud muljega. Sama juhtub siis, kui mulje on negatiivne. Siin tuleb mängu kognitiivse dissonantsi seadus;
  • - Teabe "uudsuse mõju": inimese viimane mulje mõjutab tema ettekujutust tugevamalt kui eelnevad (välja arvatud kõige esimene mulje). Primaarsuse ja uudsuse mõjud on kooskõlas pikaajalise mälu seadusega: kõige paremini jääb meelde vestluse alguses ja lõpus toimunu;
  • - inimeste "stereotüüpset mõju" nende ettekujutuses ja mõistmises. Stereotüübid võivad olla vanuse, ametialase, etnilise, piirkondliku, usulise jne.

Eespool käsitletud tegurid, mis mõjutavad teise inimese tajumist ja mõistmist, sisaldavad ka suhtluses nn tajubarjääre..

Taju on ümbritsev reaalsus piltidel

Põhimõisted

Taju on inimese psüühika peamine bioloogiline protsess. Selline funktsioon omandatakse meelte kaudu, mis osalevad objektide täieõigusliku pildi moodustamisel. Taju toimib analüsaatorite kaudu taju põhjustatud aistingute seeria kaudu.

Samuti tuleks öelda, et taju on psühholoogide jaoks populaarne uurimisaine. Lõppude lõpuks võimaldab selline reaalsuse peegeldus moodustada inimese teadvuses teatud nähtuse täieliku pildi.

Tasemed

Tajutavas tegevuses saab eristada nelja taset:

  • tuvastamine (mida iseloomustab stiimulite tuvastamine);
  • diskrimineerimine (sellel tasandil toimub tajumine järgneva tajupildi kujunemisega);
  • võrdlus või identifitseerimine (sellel tasandil tuvastatakse tajutav objekt mällu salvestatud kujutisega; või toimub mitmete objektide võrdlus);
  • identifitseerimine (vastav standard eraldatakse mälust ja objekt klassifitseeritakse).

Taju sordid

Psühholoogid klassifitseerivad taju vastavalt kaasatud tajuorganile järgmiselt:

  • Visuaalne taju on taju tüüp, kus silmad teevad hüppelise liikumise - sel viisil töötlevad inimesed saadud teavet. Kui silmade liikumine peatub, algab visuaalne taju. Seda tüüpi taju mõjutavad varem välja töötatud stereotüübid. Näiteks kui inimene on harjunud teksti koorima, on tal keeruline uuritavat materjali täielikult läbi töötada. Ta ei pruugi märgata suuri lõike ja kui temalt küsitakse, ütleb ta, et neid polnud raamatus..
  • Kuulmistaju psühholoogias on tajuviis, milles meloodilisel ja foneemilisel süsteemil on oluline roll. Sel juhul on tegemist mootorikomponentidega (need eraldatakse eraldi täisväärtuslikuks süsteemiks - näiteks meloodia laulmine võimaldab teil luua muusika jaoks kõrva).

Samuti on olemas järgmised taju tüübid, milles teabe peegeldus toimub mõistmise, mitte meelte kaudu. See on kauguses asuvate objektide suuna ja kauguse tajumine ning aja tajumine, see tähendab sündmuste jada ja kiirus..

Aja tajumise olemus on see, et kõigil inimestel on erinevad sisemised kellad. Need ei lange sageli kokku igapäevaste rütmidega. Selliste rütmide tajumiseks kasutab inimene täiendavaid analüsaatoreid.

Isiksuse psüühika

Mõiste "psüühika" viitab katsealuste võimele peegeldada ümbritseva maailma objekte, luua pilt tegelikkusest ja selle alusel oma käitumist ja tegevust reguleerida. Psüühika peamisi omadusi saab eristada järgmistes järeldustes:

1. Meel on elava, hästi organiseeritud asja omadus.

2. Psüühika on võimeline tajuma teavet ümbritseva maailma kohta ja sünnitama materiaalsete objektide pildi.

3. Väljast saadud teabe põhjal reguleeritakse isiksuse sisekeskkonda ja kujundatakse tema käitumine.

Psühholoogias on kõige tavalisemad taju õppimise meetodid testid. Põhimõtteliselt on need esindajad kahte tüüpi - sümbolite tajumine ja temaatiline apperceptsioon..


Esimene test koosneb 24 kaardist, mille sümbolid on võetud muinasjuttudest ja müütidest. Testitav subjekt rühmitab kaardid endale meelepäraselt. Uurimistöö järgmine etapp on ettepanek täiendada sümboleid veel ühe puuduvaga. Siis on jälle rühmitus, kuid juba tuntud kategooriatesse: "armastus", "mäng", "jõud", "teadmised". Õppeaine peab selgitama oma süstematiseerimise põhimõtet ja sümbolite tähendust. Tulemuseks on inimese prioriteetide ja väärtushinnangute väljaselgitamine.

Teine katse esitatakse tabelina, mis sisaldab mustvalgeid fotosid, mille valimisel võetakse arvesse katsealuste vanust ja sugu. Testi tegija ülesanne on iga pildi põhjal koostada süžee lugu. Seda tehnikat kasutatakse psühhoterapeutilises ja diferentsiaaldiagnostikas oluliste ametikohtade kandidaatide valimisel..

Sotsiaalne ettekujutus

Inimsuhtluse areng ja päritolu on vastastikuse mõistmise tingimustes võimalik. On oluline, et inimesed mõistaksid mitte ainult neid, kes neid ümbritsevad, vaid ka nende isiksust. See on võimalik tänu suhtlusprotsessidele ja suhetele, mis tekivad inimeste vahel vestluse käigus. Samuti on oluline kaaluda ühistegevuse rakendamiseks kasutatavaid meetodeid..

Suhtluse kohustuslik komponent on tunnetusprotsess. See komponent on suhtluse tajutav külg. Teadlased peavad sotsiaalset taju psühholoogias oluliseks ja tõsiseks nähtuseks. Esmakordselt võttis sellise määratluse kasutusele D. Bruner (ta kujundas erinevat vaadet erinevate subjektide tajumise kohta inimesel).

Stereotüüpide iseloomustus ja omadused: kuidas kommunikatsiooni tajutav külg selles avaldub

Taju on mõiste teise inimese mõistmiseks ja aktsepteerimiseks. Nagu näete, on see tihedalt seotud paljude ühiskonna surutud stereotüüpidega. Suhtlemise protsessis ilmnevad need kolme teguri mõjul:

  1. Üleolek. See on kõige märgatavam, kui vestluspartneritel on erinev staatus, rahaline olukord, intellektuaalsed võimed. Võite inimese kas ülehinnata või, vastupidi, teda alahinnata.
  2. Atraktiivsus. Igal juhul mõjutab sümpaatia või antipaatia taju. Ilusatele inimestele omistatakse alati rohkem positiivseid omadusi..
  3. Suhtumine meiesse. Inimesed, kes kohtlevad teid hästi, suhtuvad teiesse tõenäoliselt alati positiivselt..

Need sotsiaalse taju tegurid moonutavad inimese ideed, takistavad tema objektiivse hinnangu loomist. Lisaks stereotüüpidele võivad tajumismehhanismi häirida ka mõned tõkked:

  1. Žargooni, tundmatute sõnade, terminite, mõistete kasutamine kõnes.
  2. Hirm tunnete ja emotsioonide väljendamise ees.
  3. Huvi puudumine käsitletava teema vastu.
  4. Arvamuste lahkarvamused.
  5. Füüsiliste probleemidega, näiteks kuulmis- või kõneprobleemidega.
  6. Võimetus vestluspartneri käitumisest aru saada ja seda hinnata telefoni või Interneti kaudu suhtlemise tõttu.
  7. Keele erinevused.
  8. Soovimatus kuuldut vastu võtta.
  9. Erinevused kultuuris ja maailmapildis üldiselt.

Neid tajumise tõkkeid on peaaegu võimatu eemaldada, kuna inimene teab teavet ainult siis, kui ta edastab selle mitme oma "filtri" kaudu. Seetõttu peate vestluse käigus esile tooma ja seejärel edastama selle olemuse, et vestluspartner saaks seda õigesti dešifreerida. Vastutus selle eest lasub kommunikatsiooni tajutaval küljel. Oma vastase sisemaailma mõistmisel saate valida õige käitumismudeli. Neid on 4:

  1. Humanistlik. Teie ja vastase vahel on tekkinud vastastikune huvi, avaldub empaatia.
  2. Manipuleeriv. Üritate oma seisukohta, positsiooni suruda. Sellistel toimingutel ei ole alati positiivseid tagajärgi..
  3. Rituaal. Teie käitumine võtab arvesse vestluspartneri kultuuritraditsioone.

Teist käitumismudelit nimetatakse tehinguanalüüsiks. See on suhtlemisviis, milles võetakse arvesse iga vestluses osaleja rolli. Selliseid rolle on ainult 3:

  • „Vanem” ütleb, kuidas käituda;
  • "Täiskasvanu" räägib, kuidas soove ja kohustusi ühendada;
  • "Laps" juhindub emotsioonidest.

Kui nii teie kui ka vestluspartneri rollid on samad, siis veenduge, et teavet tajutakse õigesti.

Tajutavad mehhanismid

Sotsiaalne ettekujutus on vestluspartneri tunnete määratlus. Mehhanism on lihtne: inimene suhtleb vestluspartneriga kui inimene (see on see, kuidas vestluspartnerid teda tajuvad).

Suhtlus on oluline mehhanism. Selle olemus on see, et vestluskaaslased proovivad üksteist mõista. Suhtlust vahendab mitte ainult teabe mõistmise süsteemi olemasolu, vaid ka vestluspartneri taju iseärasused.

Suhtlemine tähendab inimestevahelise taju olemasolu, see tähendab esimeste muljete kujundamist vestluskaaslase kohta. Seetõttu tuvastavad psühholoogid mitmed tajumismehhanismid, mis on spetsiifilised meetodid, mis hõlmavad vestluspartneri käitumise hindamist ja analüüsimist. Kõige tavalisemateks mehhanismideks peetakse samastumist, juhuslikku omistamist ja sotsiaalset refleksiooni..

Mis puudutab juhuslikku omistamist, siis selle olemus seisneb vestluspartneri käitumisele reageerimise analüüsimises, see tähendab, et inimene teeb oletusi selle kohta, miks tema vestluspartner käitub just nii ja mitte teisiti. Sel juhul lähtub inimene vestluspartneri käitumise sarnasusest inimestega, kellega ta on varem suhelnud, või kasutab oma kogemusi.

Juhuslikul omistamisel kasutatakse analoogia põhimõtet. See sõltub sellest, kuidas vestluspartneri käitumist hindav inimene ennast tajub. Identifitseerimise olemus seisneb selles, et inimene proovib vestluspartnerit mõista, tehes oletuse selle kohta, milline on tema meeleseisund, püüdes panna end selle inimese asemele, kellega ta suhtleb.

Identifitseerimine võimaldab teil mõista vestluspartneri väärtusi, tema käitumist ja harjumusi. Sellel on noorukieas ja nooruses eriline tähendus, sest sel perioodil luuakse suhe nooruki (nooruse) ja ühiskonna vahel.

Sotsiaalse peegelduse all mõistetakse inimese enesetaju protsessi ja tulemust. Sotsiaalse refleksiooni peamine tööriist on inimese arusaam oma isiklikest omadustest. Ta püüab mõista, kuidas neid väljendatakse reaktsioonina vestluspartneri käitumisele ja kuidas teised neid tajuvad..

Empaatia olemus seisneb selles, et inimene emotsioonib vestluskaaslast ja püüab mõista oma sisemist olekut. Empaatia põhineb vestluspartneri tunnete mõistmisel, samuti mõistmisel, kuidas ta hindab toimuvat. Empaatia on õpetaja või psühholoogi oluline professionaalne omadus.

Inimestevahelise taju olemus

Inimestevaheline taju on kommunikatsiooni külg, mis hõlmab teabevahetust ja suhtlemist, mida mõjutavad sellised tegurid: subjekti aktiivsus, ootused, kavatsused, mineviku kogemus, olukord ja teised..

Inimestevahelise tajumise mehhanismid

Teise inimese ettekujutus võimaldab isiksusel end vormida, sest selle ajal on isiksuse ja vastase vahel suhe. Eesmärgi saavutamiseks on vaja nendevahelist pikaajalist ühistegevust..

Eneseteadlikkuse arendamine enese analüüsimise kaudu teise kaudu toimub mehhanismide kaudu:

  1. Peegeldused - oma tegude, tunnete ümbermõtestamine.
  2. Põhjuslik omistamine - ühe vea mõiste teise inimese saavutuste kaudu.

Oleme korraldatud nii, et ümbritseva maailma uurimise protsess ei lõppe kunagi. Ilmub uusi objekte ja tehnoloogiaid, mida tuleb analüüsida. Kohtume uute inimestega, kujundame nende kohta kindla arvamuse. Introspektsiooni ja enesekontrolli protsess toimub kogu meie elu. Me muutume, maailma struktuur muutub. Kõik need aspektid näitavad, kui oluline on õigesti mõista kõike, mis meid ümbritseb..

Loodetavasti leiate sellest artiklist abi. Kui ülemus sulle ei meeldi, sõltub see ainult ülitäpse mõjust ja mitte sellest, et sul pole positiivseid omadusi.

Esimese mulje tegemine

Psühholoogid eristavad järgmisi tegureid, mis määravad, mis mulje inimesest saab:

  • Üleolekut täheldatakse tavaliselt siis, kui vestluskaaslasest parem inimene hindab kõrgelt ka teisi omadusi. Tulemuseks on hinnatud isiku revideerimine. See tegur sõltub peamiselt vaatleja ebakindlast käitumisest. Nii et paljud inimesed usaldavad äärmuslikes olukordades neid, kellele nad poleks varem julgenud läheneda.
  • Atraktiivsus selgitab vestluspartneri taju omadusi, kelle välised andmed on atraktiivsed. Peamine tajuviga on sel juhul see, et inimesed sageli ülehindavad atraktiivse välimusega inimese psühholoogilisi omadusi..
  • Faktor "suhtumine" tähendab, et inimene tajub vestluspartnerit sõltuvalt sellest, kuidas ta temaga suhestub. Peamine viga on siin kalduvus üle hinnata vestluspartnerit, kes arvamusega nõustub või on sõbralik..

Aspektid

Taju on protsess, mis toimub inimesega esmakordselt kohtudes. Tema väliste andmete analüüsi põhjal proovite mõista, milline ta sees on. Pole asja, et füsiognoomia ütleb, et inimese näo ja psühholoogiliste omaduste vahel on seos.

Taju järgmine etapp on emotsionaalse kontakti loomine. See võib olla negatiivne ja positiivne. Kõik sõltub vestluse kontekstist. Inimese kohta täieliku teabe saamiseks peate tähelepanu pöörama mitte ainult välisele komponendile ja emotsioonidele. Samuti on oluline käitumine.

Tajuoskuste arendamine

Psühholoogide sõnul piisab sõbralikust suhtlemisest ja vastastikusest kaastundest lihtsast naeratusest. Tajuoskuste arendamiseks soovitavad psühholoogid õppida naeratama. Näoilmed pakuvad teavet inimese tunnete kohta, nii et õppimine seda kontrollima võib teie tajuoskusi parandada.

Ekmani tehnika võimaldab teil õppida eristama emotsioonide ilminguid ja parandama tajuoskusi. Selle olemus on see, et näol saab eristada kolme tsooni (otsmik ja silmad, suu ja lõug, samuti nina). Nendes tsoonides märgitakse põhiliste emotsioonide avaldumist (kurbus, rõõm, hirm jne)..

Test laste uurimiseks

Imikute tajumise testi lõid L. Bellak ja S. S. Bellak. Seda tehnikat kasutavad uuringud viiakse läbi 3–10-aastaste lastega. Selle põhiolemus on erinevate piltide demonstreerimine, millel on kujutatud loomi, kes tegelevad erinevate tegevustega. Lapsel palutakse jutustada piltide põhjal lugu (mida loomad teevad, mis pildil toimub jne). Pärast kirjeldust siirdub psühholoog küsimuste selgitamiseni. Oluline on näidata pilte kindlas järjestuses, nummerdamise järjekorras..

See tehnika võimaldab tuvastada järgmisi parameetreid:

  1. Juhtivad motiivid ja vajadused.
  2. Suhted sugulastega (vennad, õed, vanemad).
  3. Isikuvälised konfliktid.
  4. Kaitsemehhanismide omadused.
  5. Hirmud, foobiad, fantaasiad.
  6. Eakaaslaste käitumine.

Võttes aluseks mõiste "tajumine" (see on teadlik, mõtestatud, mõtteline reaalsuse tajumine, tuginedes varasematele kogemustele), on oluline korrigeerida omandatud teadmiste mõju lapsele õigel ajal, nii et tulevikus oleks tal õiged arusaamad maailma objektidest.

Paar sõna rollipõhistest käitumispõhimõtetest

Eraldi tasub mainida rollipõhiseid käitumispõhimõtteid. Niisiis, taju rolliprintsiip on see, et inimese rolli peaksid tema vestluskaaslased tajuma positiivselt ja ta omakorda peaks nende huve positiivselt tajuma..

Interaktiivsuse põhimõte on see, et inimese teatud rolli täitmine ühiskonnas peaks lihtsustama vestluspartnerite käitumise reguleerimist, mõjutades tema eesmärke ja motiive. Nii nagu rollipõhine tajumispõhimõte, tähendab see ka vestluspartneri huvidega arvestamist..

Mõned nähtused

Üksteisega kokku puutudes seisavad inimesed silmitsi mitmesuguste ebaharilike nähtustega. Tavaline nähtus, mis esineb rühmades, on grupisisene soosimine. Teatud ühingus kipuvad inimesed liikmete hinnanguid üle hindama ja suhtuvad teise rühma sarnaste teenetesse negatiivselt..

Teist tüüpi nähtus on vastastikkuse illusioon. Indiviid tajub teiste suhtumist endasse samamoodi, nagu ta suhestub nende inimestega. Lihtne näide - juht Ivan suhtleb kõigiga positiivselt ja usub, et teised ettevõtte töötajad tajuvad teda viisaka inimesena.

Sarnasuse nähtus võib mõjutada indiviidi taju. Tema all kaldub indiviid uskuma, et tema lähedased inimesed mõtlevad samamoodi nagu tema. Sarnast nähtust võib täheldada ülemuse ja alluvate vahel. Juht üritab kasvatada arvamuse ühtsust. Iga nähtuse struktuur on individuaalne ja avaldub erineval viisil..

Funktsioonid ja eesmärk

Taju funktsionaalne hõlmab enda ja partneri tunnustamist, ühistegevuse korraldamist, emotsionaalse suhte loomist.

Tajutav kommunikatsioon põhineb kolmel komponendil: subjekt, objekt ja tajumise protsess. Tajutav uurimistöö põhineb kahel komponendil:

  • sisu külg (subjektide iseloomulikud tunnused, tajumisobjektid);
  • protseduuriline osa (taju mehhanismide ja mõju analüüs).

Sisuline osa on iseloomuomaduste, käitumise põhjuste ja rolli suhtlemine objektile omistamisega. Protseduuriline külg paljastab teadlikkuse mehhanismid ja taju mõju (uudsus, ülimuslikkus, stereotüübid).