Lühidalt ja selgelt biheiviorismi põhimõistetest

Psühholoogias on käitumisnäitajate uurimisel levinud täiesti erinevad ja kohati vastuolulised lähenemisviisid..

Niisiis võib kõige uudishimulikumate ja vaieldavamate valdkondade hulgast välja tuua biheiviorismi, mille ümber poleemika pole vaibunud..

Tutvuge humanistliku suuna uurimise teemaga psühholoogias meie artiklist.

Mis see on: lühidalt ja selgelt

Vaatleme põhimõisteid.

Biheiviorism on psühholoogia haru, mis uurib reaktsiooni, mis moodustub kokkupuutel väliste stiimulitega.

Suuna peamine omadus on see, et see välistab täielikult teadvuse olemasolu võimaluse inimeses iseseisva nähtusena..

Samal ajal tuvastati teadvus käitumisreaktsioonidega, mis tekivad vastusena mitmesugustele stiimulitele.

Kuna käitumisspetsialistid panid käitumise "esiplaanile", pidades seda psühholoogia uurimise objektiks, näisid nad teadvuse kui sellise fenomeni eitavat.

Ja kuna enne revolutsioonilise teooria ilmumist oli teadvus samastatud psüühikaga, tähendas esimese mittetunnustamine teise olemasolu fakti välistamist..

Biheiviorist - kes see on? See on biheiviorismi järgija, kes jagab ja aktsepteerib biheiviorismi positsiooni õiglase positsioonina uuritava suhtes..

Biheiviorism on tõlgendatud biheiviorism, mida on muudetud täiendavate uuringute ja kohandustega..

Mitte-biheiviorism on psühholoogia suund, mis on loogiline jätk või vastus klassikalisele biheiviorismile, mis ei suuda selgitada intelligentsete organismide käitumise terviklikkust.

Nii et klassikalises versioonis peeti käitumist stimulatsiooni ja reageerimise ahelate kogumiks, mis moodustus tugevnemise tõttu.

Ja uus suund tutvustab teist muutujat, mida nimetatakse "vahefaktoriteks". See muutuja mõjutab tugevdusprotsessi, aidates või takistades seda..

Ajalugu ja esindajad

Kes on biheiviorismi rajaja? John Watson on viinud biheiviorismi eraldi kategooriasse. Kuid juba enne oma kuulsat raamatut "Psühholoogia, nagu biheiviorist seda näeb" nägid teiste teadlaste tööd valgust, mis moodustas tugeva aluse suuna edasiarendamiseks.

Nii pani Edward Thorndike 1898. aastal mõistetele "intelligentsus" ja "assotsiatiivne protsess" uue tähenduse. Selle tulemusel andis ta impulsi uueks ringiks psühholoogia ajaloos..

Ja kuigi Thorndike ei populariseerinud biheiviorismi meile tuntud nime all, mängis see teadlane selle arengus tohutut rolli. Lõppude lõpuks viis ta psühholoogia vaate alateadlikest nähtustest üle organismi ja keskkonna vastastikuse mõju protsessi..

Esimesed biheiviorismi mainimused ilmusid 20. sajandi esimesel poolel D. Watsoni loomingus. Töö keskne idee oli mõte, et psühholoog peaks keskenduma käitumisele, ilma et see seoks teda mõtlemise ja vaimse tegevusega.

Watsoni sõnul oli parimaks õppemeetodiks inimese jälgimine samal viisil, nagu tavaliselt viiakse läbi loodusteaduste vaatlusi..

Samal ajal eitab raamat selgelt indiviidi teadvuse, aistingute ja emotsioonide uurimise olulisust, kuna need on Watsoni sõnul vaid filosoofilise mõju toode.

Edasi levis Venemaal biheiviorism kui käitumisteadus. Mõiste ilmus Sechenovi, Pavlovi ja Bekhterevi töödes.

Vene teadlased lükkasid tagasi teooria, et keha jaguneb hingeks ja kehaks, ning pakkusid välja uuendusliku vaate, mis tähendas keha terviklikkust selle keskkonna ja keskkonna suhetes..

Katsed

Suuna väljatöötamisele kaasa aidanud biheivioristide või teadlaste poolt läbi viidud eksperimentide hulgas on mitmeid, millele tasub pöörata erilist tähelepanu:

Väike Albert

1920. aastal korraldas John Watson üheaastase poisi kohta eksperimendi. Seejärel nimetati katset ebaõigeks ja isegi julmaks..

Kuid oma teooria tõesuse tõestamiseks pani John lapse sihikindlalt tundma hirmu. Katse esimeses etapis soovitas teadlane lapsel mängida valge rotiga, mis ei põhjustanud lapsel negatiivseid reaktsioone..

Mõne aja pärast hakkas Watson mänguga rotti saatma valjude helidega, mis last ehmatasid. Beebil Albertil tekkis hirm valge roti ees, mida seostati arusaamatu loomuga terava müraga..

Laps kandis seda foobiat teistele närilistele sarnastele objektidele (väljamõeldud habe, villa tükk, pehme mänguasi jne).

Pavlovi koer

Pavlov viis läbi üsna huvitava eksperimendi, millest sai biheivioristide "relv".

Vaatluste kaudu leidis teadlane, et toidu kaalumisel hakkab koer süljeeruma.

Seejärel tugevdati visuaalset pilti kellaga. Iga kord, kui loomale näidati kausitäit toitu, oli kuulda iseloomulikku heli.

Viimases etapis kasutas Pavlov ainult heli (kella). Iseloomulik kelluke kutsus katsekoertel esile isegi süljeerituse.

Ahvide eksperiment

Tuntud käitumisspetsialistid William Hunter ja Carl Lashley uurisid viivitusega reageerimist.

Selle nähtuse näiteks oli eksperiment ahviga, kellele näidati kahte konteinerit.

Ühes mahutis oli maiuspala. Kui primaat oli maiust märganud, pandi katsealuse ja anumate vahele vahesein. Teatud aja möödudes takistus eemaldati ja reaktsiooni oodati.

Mis on uurimise ja uurimise objekt??

Biheiviorismi uurimise objektiks on käitumine (lihaste kokkutõmbed, muutused näärmete töös).

Käitumist peetakse kaasasündinud või omandatud iseloomu reageerimise (R) stiimuliks väljastpoolt (S).

Laias laastus on uurimisteema suvalised sõnad ja teod, mille inimene paneb toime..

Kõik stiimulile reageerimise analüüsist jäetakse välja kõik tähelepandamatud komponendid (füsioloogilised ja vaimsed). Need. käitumist käsitletakse välise manifestatsiooni mehaaniliste protsessidena.

Mõtteid uuritakse samuti, kuid ainult tingimusel, et need edastatakse "välise kõne" kaudu.

Põhiideed ja isiksusteooria

Käitumuslik lähenemisviis tähendab, et isiksus on kogemus, mille inimene on omandanud kogu eluaja jooksul. Need. isiksus on uuritud käitumisharjumuste kogum. Ja sellega seotud käitumine on individuaalne ja etteaimatav muster, mis moodustub välise mõju all..

Klassikalist skeemi saab lihtsustada valemiga "stiimul + reageerimine = biheiviorism". Kuid Thorndike täiendas seda valemit mõiste "tugevdamine" abil.

Tugevdamine võib olla plussmärk, näiteks kiitus, julgustamine, premeerimine, oodatud tulemuse saavutamine jne. Kuid see võib olla ka miinusmärgiga: valu, pettumus, kriitika, karistamine jne..

Käitumine põhineb sellel, et inimene otsib positiivset tugevdamist või soovib vältida selle negatiivset versiooni.

Isiksusest saab sel juhul tööriistade komplekt, mis inimesel on seoses reaktsiooniga (teadlik kontroll reguleeritud instinktide, oskuste, plastilisuse ja oskuste säilitamise võime üle)..

Sellest järeldub, et isiksus on organiseeritud ja stabiilsete oskuste süsteem..

Käitumuslik lähenemine vaatab inimest reaktsioonide, toimingute ja õppimise tulemusena.

Käitumissuund: sätted

Teoses "Psühholoogia biheivioristi vaatenurgast" tuletas Watson järeldused, mis lükkavad ümber postulaadid, mis psühholoogias domineerisid töö ilmumise ajal.

  1. Traditsiooniline psühholoogia peab ekslikult uurimisobjektiks teadvust. Introspektsioon ei ole otsene ja ainus uurimismeetod.
  2. Biheivioristide kontseptsioonis on psühholoogia loodusõpetuse objektiivne ja eksperimentaalne valdkond, mis ei vaja tutvumist (nagu keemia, füüsika ja muud valdkonnad).
  3. Teadvuse kui iseseisva uurimisobjekti isoleerimise keeld kustutab vaimse ja füüsilise vahelise barjääri.
tagasi sisu juurde ↑

Meetodid

Psühholoogia liikus pidevalt loodusteaduste valdkonnas kasutatavate meetodite kasutuselevõtu suunas.

Seetõttu on biheiviorismi metoodika tihedalt seotud füüsikaga, mis on üks vanimaid ja austatumaid teadusi..

Objektiivse käitumise meetodid:

  • vaatlus;
  • test;
  • konditsioneeritud refleksimeetod;
  • sõnasõnaline meetod.

Vaimsete tunnuste jaoks varem kasutatud katsemeetod keskendus käitumisele. Need. testid ei näidanud psüühika intellektuaalseid parameetreid ega isiksuseomadusi, vaid inimese reaktsiooni teatud stiimulitele (stiimulitele).

Sõnalise märkimismeetodi ümber on tekkinud palju poleemikat. Näib, et see meetod on liiga tihedalt seotud enesevaatlusega, mida biheiviorism nii aktiivselt eitab. Kuid kõnereaktsioonid tundusid Watsonile objektiivselt vaadeldava ja hinnatud nähtusena..

Teraapia ja psühhoteraapia

Käitumisteraapia põhineb I. P. Pavlovi ja B. Skineri töödel. Psühhoteraapia eesmärk on võõrutamine "halbadest" harjumustest ja reaktsioonidest ning õigete käitumismudelite edasine / asendav õppimine.

Biheiviorism põhineb õppimisteoorial mitte kliendi jaoks probleemi olemuse selgitamisel, vaid otsese mõju avaldamisel parandatavale "valele" käitumismudelile. Kõige sagedamini kasutatakse selleks operatiivõpet ja konditsioneeritud refleksi meetodit..

Skineri operatiivne käitumuslik käitumine on teooria kolme tüüpi reaktsioonide olemasolu kohta: tingimusteta refleks, konditsioneeritud refleks ja operatiivne.

Viimane tüüp tähendab reaktsioone, mida keha tekitab iseseisvalt ja ilma välise stiimulita, et testida tulemusi nende kasulikkuse / positiivsuse osas.

Klassikaline konditsioneerimine

Esimeses etapis selgitatakse välja tugevdamise meetodid, mis on inimesele kõige meeldivamad. Seejärel õpetatakse klienti lõõgastuma..

Pärast seda tehakse kindlaks murettekitavad olukorrad, mis järjestatakse vastavalt tolerantsi astmele..

Teraapia ajal tuletatakse kliendile lõdvestuse hetkel meelde minimaalselt häiriv olukord, tõustes järk-järgult kõige häirivamaks.

Aversiivne ettevalmistamine

  1. Näide nr 1: iga kord, kui inimene jõuab sigareti järele, kiirgab käe külge kinnitatud seade nõrka voolu. Töötatakse välja sobiv vältimisvastus.
  2. Näide 2: Alkoholismi kodeerimine on seotud selliste ravimite tarbimisega, mis põhjustavad alkoholitarbimisel oksendamist. Selle tagajärjel seob inimene alkoholi ja ebamugavusi..
tagasi sisu juurde ↑

Operantide õppimine

Iga positiivse teo eest saab vang märgi. Pahade tegude eest võetakse märgid ära. Edaspidi saab žetoone vahetada privileegide vastu (täiendav lõunasöök, sigaretid, hügieenitarbed).

Biheiviorism pedagoogikas on üks põhilisi lastega (sh koolieelikutega) töötamise meetodeid, mida kasutatakse sünteesis koos teiste meetoditega..

Näited päriselust

Biheiviorismis jagunevad kõik reaktsioonid omandatud ja pärilikeks, samuti sisemisteks ja välisteks..

Välised omandatud reaktsioonid: jalgpalli mängimine, salvrätikute kasutamine, jooniste joonistamine.

Välised pärilikud reaktsioonid: aevastamine, kiire hingamine, vilkumine.

Sisemised pärilikud reaktsioonid: näärmete sekretsioon.

Biheiviorismi ja kriitika puudused

Biheiviorism on käitumispsühholoogia, mida peetakse liiga lihtsustatud psühholoogia haruks (ja seetõttu kriitika suhtes eriti haavatav).

Peamised "pretensioonid" hoiakutele:

  • käitumise spetsiifilise tõlgendamise (reaktsioonide kogumina) tõttu taandub inimene kontrollitud nuku tasemele;
  • käitumise argumenteerimise tõttu elukäigu järgi jääb sünnipäraste kalduvustega küsimus "lahtiseks";
  • biheiviorism ei selgita silmapaistvaid saavutusi teaduse ja loovuse valdkonnas;
  • loomade uurimise vormis eksperimentaalse baasi tõttu kirjeldab suund inimeste käitumist ainult nende tunnuste järgi, mis "muudavad inimese" loomadega seotud;
  • ebaeetilised meetodid (valulike mõjude kasutamine);
  • tähelepanematus kategooriate "moraal" ja "moraal" suhtes;
  • tähelepanematus inimese psüühika individuaalsete omaduste suhtes.

Biheiviorismil (sealhulgas sellised suunad nagu radikaalne biheiviorism, loogiline biheiviorism jne) on mitmeid tõsiseid puudusi, mille tõttu ei saa seda pidada psühholoogia absoluutselt elujõuliseks suunaks.

Kuid käitumismeetodeid kasutatakse praegu aktiivselt kaasaegses psühhoteraapias ja need toovad positiivseid tulemusi..

Biheiviorism

Biheiviorism (ingliskeelne käitumine) laias tähenduses on psühholoogias suund, mis uurib inimese käitumist ja inimese käitumise mõjutamise viise.

Biheiviorism kitsas tähenduses ehk klassikaline biheiviorism on J. Watsoni ja tema kooli biheiviorism, mis uurib ainult väliselt jälgitavat käitumist ega erista inimeste ja teiste loomade käitumist. Klassikalise biheiviorismi puhul taandatakse kõik vaimsed nähtused keha reaktsioonidele, peamiselt motoorsetele reaktsioonidele: mõtlemine samastatakse kõne-motoorsete toimingutega, emotsioonid - kehasiseste muutustega, teadvust ei uurita põhimõtteliselt, kuna tal puuduvad käitumisnäitajad. Peamine käitumismehhanism on seos stiimuli ja reageerimise vahel (S-> R).

Klassikalise biheiviorismi peamine meetod on keha reageerimine keskkonnamõjudele ja selle eksperimentaalne uurimine, et tuvastada nende muutujate vahelised seosed, mida saab matemaatiliselt kirjeldada..

Biheiviorismi missioon on tõlkida humanitaarteaduste spekulatiivsed fantaasiad teadusliku vaatluse keelde. Biheiviorism sündis teadlaste meelevaldsete spekulatiivsete spekulatsioonide vastu, kes ei määratle mõisteid selgel, operatiivsel viisil ja selgitavad käitumist ainult metafooriliselt, tõlkimata ilusaid seletusi selgete juhiste keelde: mida tuleb konkreetselt ette võtta, et saada enda või teise käest soovitud muutust?.

"Teie ärrituse põhjustab asjaolu, et te ei aktsepteeri iseennast. Teid ärritab see, et te ei saa endas leppida. Peate õppima ennast aktsepteerima!" - See on ilus, see võib olla tõsi, kuid esiteks ei ole see kontrollitav ja teiseks pole ärrituse probleemi lahendamiseks vajalike toimingute algoritm selge.

John Watson - biheiviorismi rajaja
video allalaadimine

Biheiviorismist sai käitumusliku lähenemise esivanem praktilises psühholoogias, kus psühholoogi tähelepanu keskmes on inimese käitumine ja täpsemalt "mis on käitumises", "mida me tahame käitumises muuta" ja "mida täpselt tuleks selle jaoks ette võtta". Aja jooksul muutus aga vajalikuks eristada käitumuslikke ja käitumuslikke lähenemisviise. Käitumispõhine lähenemisviis praktilises psühholoogias on lähenemine, mis rakendab klassikalise biheiviorismi põhimõtteid, see tähendab, et see toimib eeskätt väliselt nähtava, jälgitava inimkäitumisega ja peab inimest ainult mõjutuste objektiks täielikus analoogias loodusteadusliku lähenemisviisiga. Kuid käitumuslik lähenemine on laiem. See hõlmab mitte ainult käitumuslikku, vaid ka kognitiiv-käitumuslikku ja isiksus-käitumuslikku lähenemist, kus psühholoog näeb inimeses nii välise kui ka sisemise käitumise autorit (mõtted ja emotsioonid, konkreetse elurolli või positsiooni valik) - mis tahes toiming mille autor ta on ja mille eest ta vastutab. Vaadake →

Biheiviorismi lähenemisviis sobib hästi kaasaegse praktilise psühholoogia teiste lähenemisviisidega. Paljud kaasaegsed biheivioristid kasutavad nii Gestalt-lähenemise kui ka psühhoanalüüsi elemente. Biheiviorismi modifikatsioonid on Ameerika psühholoogias laialt levinud ja neid esindab peamiselt A. Bandura ja D. Rotteri sotsiaalse õppimise teooria..

Psühhoteraapias on käitumuslik lähenemine üks paljudest sagedamini kasutatavatest lähenemisviisidest..

Kui klient kardab lennukiga lendamist, otsib psühhoanalüütik lapsepõlve traumaatilisi kogemusi, mis on seotud lendamisega, ja Freudi psühhoanalüütik proovib välja selgitada, millised seosed on patsiendil lennuki pika kerega. Käitumispsühholoog alustab sellisel juhul standardset desensibiliseerimisprotseduuri - tegelikult hakkab ta välja töötama rahuliku lõõgastuse konditsioneeritud refleksi stressirohke lennuolukorra jaoks. Vaadake põhilisi lähenemisviise praktilises psühholoogias

Tõhususe osas võib üldiselt öelda, et käitumuslikul lähenemisviisil on umbes sama tõhusus kui teistel lähenemisviisidel. Käitumuslik lähenemisviis sobib paremini psühhoteraapia lihtsate juhtumite korral: tavalistest foobiatest (hirmudest), soovimatutest harjumustest vabanemiseks, soovitava käitumise kujunemiseks. Keerukatel, segadusse ajavatel "isiklikel" juhtudel on käitumismeetodite kasutamisel lühiajaline mõju. On olemas ajaloolisi eelistusi: Ameerika eelistab käitumuslikku lähenemist kõigile teistele, Venemaal ei peeta biheiviorismi austavaks. Vaata →

Biheiviorism

Kahekümnendal sajandil asendatakse empiiriline psühholoogia praktilise psühholoogiaga. Ameeriklased seavad teaduse materialistlikele alustele. Sisetunde ja kahtluste asemel on psühholoogias esiplaanil tegevus. Ilmub uus suund, biheiviorism, mis vene keeles tõlkes tähendab "käitumist". Uue suuna pooldajad uskusid, et psühholoogia õppeaineks peaksid olema ainult need käitumisreaktsioonid, mida saab näha ja hinnata. Teadus peaks olema ainult objektiivne. Kui inimese tegevused on meelte abil psühholoogi väliseks vaatluseks kättesaadavad, selgub uuritud isiksuse motivatsioon..

Biheiviorismi teooria väidab, et inimeste käitumise ei dikteeri mitte nende mõtted, vaid väliskeskkonna tavaline mehaaniline mõju. See on väga lihtne: tekkiv stiimul tekitab teatud reaktsiooni. Reaktsioon biheiviorismis tähendab inimese selliseid liigutusi, mida ta teeb selle või teise toimingu sooritamisel; stiimuli all - välismaailmast tulevad ärritused, mis on vaatlejale kättesaadavad.

Kuna stiimulite ja reaktsioonide vahel on loomulik seos, õpetab biheiviorism, et pärast sellise suhte põhimõtete tundmaõppimist on võimalik inimeselt ja ühiskonnalt omandada vajalik käitumine erinevates olukordades. Sel juhul pole sisemisi vaimseid kogemusi üldse vaja uurida..

Käitumisteooria

Mõisted nagu "teadlikkus" ja "kogemus" psühholoogia uuest suunast on kaotanud igasuguse tähtsuse. Biheiviorismi teooria tunneb ära ainult konkreetse tegevuse ja mitte vähem spetsiifilise stiimuli, mis on nähtav kõigile ümbritsevatele. Kõiki sisemisi emotsioone peetakse subjektiivseteks. Üks inimene muretseb purunenud tassi pärast, teine ​​arvab, et kätte on jõudnud aeg nõud vahetada. Mõlemal juhul lähevad mõlemad välja ja ostavad uue tassi. See on biheiviorismi teooria aluspõhimõte, stiimul tekitab reaktsiooni, kõik muu on ajutine ja pealiskaudne..

Lisaks usub biheiviorism, et kõik stiimulid tuleks dokumenteerida, fikseerida verbaalselt objektiivsete vahenditega. Psühholoog ei tohiks mingil juhul loota enesevaatlusele. Biheiviorismi doktriini rajaja John Watson tuletas valemi: stiimul - vastus. Ainult ergutus ajendab inimest ükskõik milliseks toiminguks ja määrab tema iseloomu. Järeldus: andmete salvestamise ja saadud teabe edasise süvendatud analüüsi jaoks peate tegema võimalikult palju katseid.

Nonseviorism kui käitumisõpetus laieneb ka loomariigile. Seetõttu tervitasid biheivioristid Pavlovi õpetusi ja kasutasid tema tulemusi..

Biheiviorismi uus suund saavutas populaarsuse, kuna seda eristas lihtsus ja mõistmise lihtsus. Kuid peagi selgus, et kõik polegi nii lihtne. Mõned stiimulid kutsuvad esile mitu vastust korraga. Õpetus vajas värskendamist.

Biheiviorismi suund

Biheiviorismi kriis lahendati, lisades klassikalisse valemisse täiendava muutuja. Nüüd usuti, et kõike ei saa objektiivsete meetoditega kindlaks teha. Stiimul töötab ainult vahemuutujaga.

Biheiviorism, nagu iga õpetamine, on muutunud. Nii ilmusid uued suundumused:

Skanner oli mitte-biheiviorismi rajaja. Teadlane arvas, et objektiivse kinnituseta uuringud on ebateaduslikud ja neid ei tohiks läbi viia. Uus biheiviorism ei sea ülesandeks indiviidi harimist, vaid suunab pingutused indiviidi käitumise "programmeerimisele", et saavutada kliendi jaoks kõige tõhusam tulemus. Porgandimeetodi praktika teadusuuringutes on kinnitanud positiivse stiimuli olulisust, mis annab parimaid tulemusi. Skänner sattus uuringute tegemise ajal korduvalt hätta, kuid teadlane uskus, et kui biheiviorism ei suuda ühelegi küsimusele vastust leida, siis sellist vastust looduses üldse pole..

Biheiviorismi põhivool uurib sotsiaalselt inimese agressiooni. Sotsiaalse biheiviorismi järgijad usuvad, et inimene teeb kõik endast oleneva, et saavutada ühiskonnas teatud positsioon. Uus sõna biheiviorism selles praeguses on sotsialiseerumise mehhanism, mis ei võimalda ainult kogemuste saamist enda vigadest, vaid ka teiste inimeste vigadest. Selle mehhanismi alusel on loodud agressiivse ja koostööaluse käitumise alused. Sellega seoses on tähelepanuväärne Kanada psühholoogi Albert Bandura biheiviorismi kogemus psühholoogias, kes võttis kolm rühma lapsi ja esitas neile sama mängufilmi. See näitas, kuidas poiss peksab kaltsunukku. Kuid iga rühma jaoks filmiti erinevad lõpud:

  • Positiivne suhtumine poisi tegudesse;
  • Poisi karistamine "halva teo" eest;
  • Täielik ükskõiksus peategelase tegude suhtes.

Pärast filmi vaatamist viidi lapsed tuppa, kus asus täpselt sama nukk. Lapsed, kes nägid, et nukku peksmise eest karistati, seda ei puutunud. Kahe teise rühma imikutel olid agressiivsed omadused. See tõestab biheiviorismi seisukohast, et inimest mõjutab aktiivselt ühiskond, milles ta asub. Kogemuse tulemusel tegi Albert Bandura ettepaneku keelata filmides ja meedias kõik vägivallastseenid..

Põhimõttelised biheiviorismi arusaamad

Biheiviorismi järgijate peamised vead on isiksuse täielik ignoreerimine:

  • Puudub arusaam, et mis tahes toimingute uurimine on võimatu ilma konkreetse inimesega sidumata;
  • Suutmatus mõista, et samadel tingimustel võib erinevatel isiksustel olla mitu reaktsiooni ning optimaalse valiku valimine jääb alati inimesele.

Nagu psühholoogias biheiviorismi pooldajad väidavad, on "austus" üles ehitatud täielikult hirmule. Sellist väidet ei saa pidada tõeseks..

KÄITUMINE

Raamatu versioonis

3. köide. Moskva, 2005, lk 566–567

Kopeeri bibliograafiline viide:

BIHEVIORISM (ingliskeelsest käitumisest [u] r - behaviour), psühholoogia suund, mis piirdub käitumise uurimisega, mis tähendab kehalisi reaktsioone keskkonnamuutustele. See sai alguse USA-st. 20. sajand B. eeltingimusteks olid positivism ja pragmatism filosoofias; loomade käitumise uuringud (E. Thorndike jt); füsioloogiline. ja psühholoogiline. I. P. Pavlovi ja V. M. Bekhterevi ideed (esiteks konditsioneeritud reflekside kontseptsioon, mis toimis B. loodusteadusliku alusena); arvukalt. rakendas probleeme, mida sel ajal valitsenud introspektiivne psühholoogia ei suutnud lahendada.

Biheiviorism: mis see on psühholoogias?

Inimese bioloogilisus on sellise psühholoogia suundumuse, nagu biheiviorism, peamine alus. Tema järgijad eitasid tahtlikult inimese põletavaid tundeid keskkonnastiimulite külmavereliste analüüside ja neile reageerimise kasuks. See tähendab, et vastase käitumise analüüsimisel ei võtaks biheivioristid arvesse oma emotsioone..

Biheiviorism psühholoogia ajaloos on selline suund, mille eesmärk on "süüvida" inimene oma bioloogilisse olemusesse ja mitte lasta oma tunnetel välja tulla. Tema järgijad tajusid Homo Sapiensit kui looma, kelle käitumist on võimalik kontrollida ja ennustada..

Biheiviorism mis see on?

Kõik, kes räägivad inglise keeles "sina", tunnevad biheiviorismi olemust juba nimest alates. See suund nõuab käitumise ja käitumisreaktsioonide põhjalikku ja detailset uurimist. 1913. kuni 1950. aastate keskpaigani domineeris ja domineeris see liikumine psühholoogias. Biheiviorismil kui suunal on selge idee. Ta on veendunud, et inimese käitumist saab mõõta peaaegu sama lihtsalt kui kepi pikkust. Nii biheivioristide seisukohtadel kui ka praktilisel tegevusel oli üks globaalne eesmärk - "sünnitada" uus teooria, mis aitaks ennustada inimeste käitumist ja oleks kasulik ühiskonnale.

Mis on selle psühholoogia valdkonna olemus? Teadlased uskusid, et meie reageerimine sündmustele määras käitumise ette. Vaimne seisund ja emotsioonid - see on biheiviorism psühholoogias, millest keelduti arvestamast.

Et teada kõike inimesest ja kedagi skulptureerida, näiteks savist, piisab vaid tema käitumise süstemaatilisest jälgimisest ja erinevatele impulssidele reageerimise ennustamisest. Inimese bioloogilise olemuse kummardamine ja proovimine unustada, et neid juhivad emotsioonid, on psühholoogias biheiviorism.

Tegelikult uskusid selle suundumuse järgijad, et inimtegevus ei erine liiga palju looma reaktsioonist konditsioneeritud refleksidele (hr Pavlov, saadame teile tulihingelisi tervitusi). Püüe seda praktikas tõestada jättis muidugi jälje selle kohta, mis psühholoogias biheiviorismi mõiste dešifreerimist moodustas. Lisaks sellele on see endiselt hävitava kriitika objekt. Esiteks eetika kaalutlustel.

Biheiviorism on psühholoogias...

Veel 1913. aastal raputas John Watson New Yorki manifestiloenguga psühholoogiast biheiviorismi järgija vaatenurgast. Noor ja paljutõotav uurija tuvastas tegelikult loomade ja inimeste käitumise.

Biheiviorismi suund on see, mis tõukas psühholoogia eksperimentaalteaduse hüpostaasis kiirele arengule. Watson karjus praktiliselt: unusta teadvus, pimedad inimesed, uurime inimese käitumist.

Watsoni biheiviorismi olemust saab iseloomustada stiimuli-vastuse suhtega. Esmalt peate uurima impulsi põhjust ja seejärel ennustama tagajärgi..

Watson rääkis neljast reaktsiooniklassist:

  • Selgesõnalised reaktsioonid. Kui teete ukse lahti, mängite viiulit ja teete üldiselt midagi, mis on silmale märgatav, siis on siin selge näide nähtavast reaktsioonist. Nii lihtne kui kaks ja kaks.
  • Varjatud reaktsioonid. Kas peate sisedialoogi ükskõik millises arusaamatus olukorras? Siis on siin näide onu John Walteri varjatud reaktsioonist..
  • Kajamine, köha ja muud impulsid on ka psühholoogias biheiviorism. Uuendaja Walter nimetas seda kõike selgeteks pärilikeks reaktsioonideks.
  • Varjatud pärilikud reaktsioonid - kõik, mis toimub endokriinsüsteemis, kuigi te isegi ei kahtlusta seda.

Biheivioristide vaatevinklist on psühholoogia 100% objektiivne loodusõpetuse valdkond, mis suudab käitumist ennustada ja kontrollida..

Väliskeskkonna stiimulid ja teie tegevused neile reageerimisel - just see kujundab käitumist. Ja kõik need asjad nagu emotsioonid ja meeleolu on nii subjektiivsed, et need pole tähelepanu väärt. Biheiviorism kinnitas seda psühholoogias. Pealegi väga kõnekas.

Biheiviorism ja konditsioneerimise roll selles

Watson oletas, et oma keha võimaluste piires saab inimene midagi õppida. See on sellise meetodi nagu konditsioneerimine eesmärk. Kaasaegse teaduse seisukohast võib see olla klassikaline ja operatiivne.

Klassikaline konditsioneerimine eeldab, et tingimusteta stiimul hakkab seostuma tingimusteta, kuna need tulevad algselt paaridena. See kõlab segaselt, kuid Pavlovi eksperiment näitab ja räägib kõike illustratiivse näitega..

Operatiivne konditsioneerimine on taandatud "premeerimise-karistamise" süsteemile. Esmalt antakse inimesele rea stiimuleid, mis tugevdavad soovitud reageerimist ja seejärel karistatakse soovimatu reageerimise eest..

Niisiis, üldiselt on ideaalsed tingimused mis tahes profiili spetsialisti loomiseks. Komponendid:

  • Terved, arenenud beebid - 12 isendit.
  • Eriline maailm - 1 tükk.
  • Ameeriklane John Brodes Watson ühes eksemplaris.

Samal ajal tuleb teha ka tühiseid trikke: lihtsalt kasvatage terved beebid spetsiaalses maailmas (teave on võetud Watsoni tsitaadist).

Biheiviorismi isa sõnul on see piisav, et muuta ükskõik milline inimene kellekski, juristist kerjuseks. Ja mis kõige tähtsam, seda trikki saab teha sõltumata beebi andest, kalduvustest, pärilikkusest ja rassist..

John Watson poleks aga olnud 20. sajandi uurija, kui ta poleks proovinud teooriat praktikas rakendada. Selle suuna ajaloos on tema katse jäädvustatud nime all "Väike Albert".

Mõjukatse

Hoolimata teooria tunnustamisest soovis revolutsiooniline psühholoog tõepoolest edu saavutada ja praktikat omandada. 1919. aasta lõpus otsustas abielust teadlane oma abilise armukese seltsis katsetada lapsega, kes polnud isegi aastane. Nende sõnul oli tervisliku, harmooniliselt arenenud beebi nimi Albert. Ta pidi tõestama, et stiimulitele reageerimine on loomadel ja inimestel võimalik. See võimaldaks eksperimenteerijatel psühholoogias pöörde muuta..

Hiljem osutus Albert siiski Douglaseks. Kuid see pole ainus ebatäpsus, mille eksperimenteerijad tegid, püüdes hingata elu uuele teaduse suunale. Tegelikult ei olnud laps terve laps - ta kannatas hüdrotsefaalia all. See kohutav haigus taandub tõsiasjale, et salapärane asi, kus aju ei tööta nii nagu peaks - vatsakeste sektsioonis on liiga palju vedelikku. Haiguse põhjustab ema geneetiline kõrvalekalle või raseduse ajal nakkushaigused.

Läheneme katse sisule. Esiteks näidati poisile elusat valget rotti ja igasuguseid esemeid, mis seda ainult osaliselt meenutasid: habe, karusnahk, puuvillane lõng. Kindlasti laps ei kartnud.

Uuringu teises etapis mängis väikelaps rotiga, samal ajal kui psühholoog tabas haamriga pea kohal olevat terasriba. Albert ei osanud toimuvat märgata, seetõttu ehmatas teda heli. Ainult paar kordust ja hirmutegur on nihkunud süütule väikesele rotile. Lisaks sellele anti selline reaktsioon esemetele, mida laps seostas rotiga. Näiteks kartis katsealune lõnga, jänest või halli habet..

Watson väitis, et reaktsioon oli kuu aega juurdunud, kuid ta võib kõik igal ajal peatada. Laps viidi siiski haiglasse - ja tema edasist saatust ei jälginud paar John-Rosalie.

See näib olevat õnnestunud eksperiment. Kriitikud kahtlesid aga peagi nii metoodikas kui ka selle rakendamise tulemustes, et selle suuna elujõulisust tõestada. Selgus, et psühholoog kordas sageli oma "šokikogemust", konsolideerides efekti, nii et väide foobia kestuse kohta võeti laest. Lisaks teadsid eksperimenteerijad täpselt, millal laps haiglast lahkub..

Üldiselt leiti eksperimendis järgmised puudused:

  • konkreetse plaani ja korrektse struktuuri puudumine;
  • autorid ei tuginenud objektiivsetele uurimistulemustele, vaid isiklikele subjektiivsetele tõlgendustele;
  • eksperimendi eetika jäi suure ja julge küsimärgi alla.

Ainuüksi pettus ja subjektiivsus maksaks teadlase karjääri 21. sajandil. Kuid sajand tagasi oli põhiprobleem abielus mehe eesõigustega abilise olemasolu. See romantika maksis talle töö mainekas Johns Hopkinsi ülikoolis. Paar aastat hiljem abiellus John aga Rosaliega ja elas temaga 15 aastat, kuni naise surm lahutas nad..

Ükski kõrgkool ei nõustunud Watsonit oma töötajaks muutma. Hiljem New Yorgis leidis ta rakendusi reklaamimisel, käies samal ajal õppejõuna New Social Social Researchi koolis..

Eksperimentaalse imiku saatus sai jälile alles viis aastat tagasi. Skeptikute meelehärmiks, püüdes maailmale tutvustada uut teaduslikku suunda, ei arenenud tal väikeste valgete kohevate objektide kummalist foobiat. Poisi saatus osutus traagiliseks - väike Douglas suri 6-aastaselt. See uudis avaldati Ameerika psühholoogis 2012. aastal. Lisaks teadis Watson artikli autorite sõnul poisi seisundist ja uuris teavet tema tervise kohta..

Olgu kuidas on, biheiviorismi suund jäi teaduse ajalukku. Kuid Watsoni mõistes seda ei eksisteeri. Kaasaegsed psühholoogid ei pea käitumist ainsaks kriteeriumiks inimese kohta järelduste tegemisel.

Biheiviorismi suund ja selle teine ​​tuul

John Watson polnud ainus, kes tahtis uurida ainult inimese "alasti" bioloogilist olemust. Teise ameeriklase, Berres Frederick Skineri jaoks on inimmaailma bioloogiline mitmekesisus kasvanud. Kõike, mis käitumist mõjutab, nimetas ta tugevdusteks. Sellest lähtuvalt pole kultuurinähtused erand..

Loomade käitumise uurimine sai Skinneri bioloogilise mudeli aluseks. Seda võib vaikimisi nimetada piiratud olekuks. Teadlase sõnul pole õppimine seotud inimese sisemise kognitiivse tegevusega. Skinneri tõlgenduses uute teadmiste saamine on lihtsalt õigete reaktsioonide tugevdamine..

Ligikaudu öeldes pole treenimine teadlik protsess, vaid lihtsalt koolituse tulemus. Kõik mentaalsed protsessid (mõtlemine, mälu, motiivid) jagunevad kahte kategooriasse. Mida ei saa nimetada reaktsiooniks, nimetas Skinner tugevdamist ja vastupidi..

Skinneri teoorias on aga põhjendus. Ta soovitas karistusega käitumist mitte kontrollida. Tema arvates oleks ohul järgmised tulemused:

  • Negatiivsed emotsionaalsed nähtused. Pidage end meeles, kui olite teismeline. Kui ema keelas teil kahtlase seltskonnaga suhelda, siis valetasite talle, et mitte karistada. Koju tagasi jõudes, kui kell oli juba kesköö paiku, muretsesite esimese numbri saamise pärast. Kokku on meil karistamisel kolm kõrvalmõju - valetamine, ärevus ja hirm..
  • Sotsiaalsed kõrvalmõjud. Lapse avalik umbusaldusavaldus õpetaja poolt võib hiljem kaotada usalduse ja eneseaustuse.
  • Soovimatu käitumise ajutine ilmumine. Kui karistamise oht väheneb, kaalub üles soov soovimatu tegevus. Ja jälle pöördume tagasi noorukite probleemide juurde: kui ema on kuhugi lahkunud ja ei leia süütutest jamadest halva seltskonnaga, siis mis takistab õhtust eemal viibimist, kui ta soovib?

Armatuuridele viidates liigitas Skinner need kahte tüüpi: primaarseks ja sekundaarseks. Meie põhivajadused võib liigitada esmasteks. Niisiis, inimene vajab toitu, vett, füüsilist mugavust ja paljunemisvõimet, see tähendab seksi. Teisese (tingimusliku) tugevduste loend sisaldab selliseid tugevdusi nagu: kinnitus, raha, tähelepanu ja nii edasi. Lisaks võiks raha eest seksimist Skineri vaatenurgast nimetada sekundaarse tugevdamise ja primaarse kombinatsiooniks.

Üldistamise tugevam tagajärg on sotsiaalne heakskiit. Just see sunnib inimest saama lapsepõlves häid hindeid, käituma kohusetundlikult ja järgima noorukieas sotsiaalseid norme ning pärast täisealiseks saamist - saama mainekat haridust ja kavandama karjääri paavst Carlo innukusega.

Ja siin täheldatakse huvitavat pilti: John Walter esitas kaaspsühholoogidele spekulatsioonidel põhineva eksperimendi ja tema järgija Berres Skinner nimetas psühhoanalüüsi teooriat eelduseks. Ta oli kindel, et motiiv, emotsioon ja külgetõmbejõud pole midagi ning selle kinnitamiseks pole kuidagi võimalust, seetõttu pole sellised kategooriad uurimist väärt..

Inimese käitumine on savi ja keskkond on pottsepa ratas, mis võimaldab teil luua uue toote. See tähendab, et biheiviorism on psühholoogias eriline suund, mis on väärt fakte, mida saab õigesti ja objektiivselt mõõta. Käitumise uurimiseks piisab vaid osava manipuleerimisega keskkonnas, milles inimene on. Kuid pole vaja analüüsi lisada mehhanisme, mis toimivad inimese sees..

Selle tulemusel on meil järgmised: kaks uurijat, üks suund ja veidi erinevad lähenemisviisid. Just nende arengud andsid biheiviorismile aukoha teaduse arengut mõjutavate tegurite loendis..

Biheiviorismi roll psühholoogias on midagi, mida on kerge ülehinnata ja alahinnata. Muidugi on lihtsam öelda, et see trend lihtsalt eksisteeris ja selle järgijad pidasid inimesi loomadeks. Ent biheiviorismil oli ka konkreetne tulemus - see muutis psühholoogia eksperimentaalteaduseks..

Biheiviorism

20. sajandi alguses oli kogu varasema psühholoogia tagasilükkamise soovi loogiline lõpuleviimine suund, mis kinnitas käitumist psühholoogia subjektina, mida mõisteti kui organismi reaktsioonide kogumit, tänu sellele, et ta suhtleb selle keskkonna stiimulitega, millega ta kohaneb..

Biheiviorism kujundas kahekümnenda sajandi Ameerika psühholoogiat. Selle asutaja John Watson (1878-1958) sõnastas biheiviorismi kreedo: "Psühholoogia objektiks on käitumine." Siit tuleneb nimetus - ingliskeelsest käitumisest - "behaviour" (biheiviorismi võib tõlkida kui käitumispsühholoogiat).

Watson väitis oma raamatus „Psühholoogia biheivioristi silme läbi” (1913), et psühholoogia on biheiviorismi esindaja sõnul puhtalt objektiivne, eksperimentaalne loodusteaduste haru, mille ülesandeks on käitumise ennustamine ja käitumise kontrollimine..

Watsoni sõnul pole inimese ja looma vahel mingit eraldusjoont. Mõisted teadvus, vaimne seisund, meel "tuleks resoluutselt kõrvale jätta kui püsimatud ja asendada tuleks teaduslike terminitega" ärritus ", reaktsioon", käitumise kujunemine "jne. Üldiselt lähtub psühholoogia kui käitumisteadus põhiprintsiibist, mida väljendab valem S-R (stiimul-vastus), ja see peaks käsitlema ainult selliseid toiminguid nagu lihasliigutused või endokriinnäärmete toimingud, mida saab objektiivselt kirjeldada, ilma et kasutataks filosoofilist mõisted ja terminoloogia.

Biheiviorismi ajalooline eelkäija oli ameerika zoopsühholoog E. Thorndike (1874–1949), kes viis eksperimentaalseid uuringuid loomade oskuste kujunemise kohta. Thorndike postuleeris mitmeid õppimisseadusi, sealhulgas mõjuseadusi (rahulolu pakkuv toiming jääb paremini meelde), liikumist (mida sagedamini olukorda korratakse, seda parem see meelde tuleb) jne..

Watson nimetas oma ideoloogilist innustajat IP Pavloviks, kes kirjeldas konditsioneeritud refleksi aktiivsust selgelt kui organismi keskkonnaga kohanemise kõrgeimat evolutsioonilist vormi. Sel juhul mängis erilist rolli asjaolu, et Pavlov arendas oma õpetuse kõrgema närvitegevuse kohta puhta "füsioloogi vaatepunktist", tuginedes oma klassikaliste katsete andmetele ja trahvis isegi töötajaid psühholoogiliste terminite nagu teadvus kasutamise eest..

Watson arvas, et käitumise analüüs peaks olema rangelt objektiivne ja piirduma väliselt jälgitavate reaktsioonidega (kõike, mis ei võimalda end objektiivselt registreerida, ei uurita, s.t mõtteid, inimteadvust ei saa uurida, neid ei saa mõõta, registreerida).

Kõike, mis inimese sees toimub, on võimatu uurida, s.t. inimene käitub kui "must kast". Objektiivselt on võimalik uurida ja registreerida ainult reaktsioone, inimese väliseid toiminguid ja neid stiimuleid, olukordi, mida need reaktsioonid põhjustavad. Ja psühholoogia ülesanne on kindlaks teha reaktsiooni abil tõenäoline stiimul ja ennustada stiimuli abil teatud reaktsioon..

Ja inimese isiksus pole biheiviorismi seisukohast midagi muud kui konkreetsele inimesele omane käitumisreaktsioonide kogum. See või teine ​​käitumisreaktsioon toimub teatud stiimuli, olukorra suhtes. Valem "stiimul - vastus" (S - R) oli biheiviorismi juhtpositsioonil. Thorndike'i efekti seadus selgitab: tugevdamise korral tugevnevad S ja R suhted. Tugevdamine võib olla positiivne (kiitus, soovitud tulemuse saamine, materiaalne tasu vms) või negatiivne (valu, karistamine, ebaõnnestumine, kriitika jne). Inimese käitumine tuleneb enamasti positiivse tugevnemise ootusest, kuid mõnikord on valdavaks sooviks eelkõige vältida negatiivset tugevdamist, s.t. karistamine, valu jne..

Seega on biheiviorismi seisukohalt isiksus kõik, mis indiviidil on ja tema võimalused reageerida (oskused, teadlikult reguleeritud instinktid, sotsialiseeritud emotsioonid + plastilisuse võime uusi oskusi moodustada + võime oskusi säilitada, säilitada oskusi) keskkonnaga kohanemiseks, neid. isiksus on organiseeritud ja suhteliselt stabiilne oskuste süsteem. Oskused on aluseks suhteliselt stabiilsele käitumisele, oskused kohandatakse elusituatsioonidega, olukordade muutmine viib uute oskuste kujunemiseni.

Biheiviorismi mõiste all mõistetakse inimest eelkõige reageeriva, tegutseva, õppiva olemise, programmeeritud teatud reaktsioonide, toimingute, käitumise jaoks. Muutes stiimuleid ja hüvesid, saate programmeerida inimest soovitud käitumiseks.

Biheiviorismi hakati psüühiana nimetama psühholoogiaks. See pööre näitas, et psüühika on identne teadvusega. Samal ajal ei nõudnud käitumisspetsialistid teadvuse kaotamise nõudmisel organismi vaimsete omadusteta seadmeks. Nad muutsid nende omaduste taju..

Uue suuna tegelik panus seisnes psühholoogia uuritud valdkonna järsus laiendamises. Nüüdsest sisaldas see stiimulit, mis oli juurdepääsetav välisele objektiivsele vaatlusele, sõltumata teadvusest - reaktiivsed suhted.

Psühholoogiliste eksperimentide skeemid on muutunud. Neid pandi peamiselt loomadele - valgetele rottidele. Katseseadmetena on varasemate füsioloogiliste seadmete asendamiseks leiutatud erinevat tüüpi labürindid ja probleemkarbid. " Neisse sisse lastud loomad on õppinud leidma neist väljapääsu.

Selle kooli keskmeks sai õppimise teema, oskuste omandamine katse-eksituse meetodil, mis kogus käitumise muutmist määravate tegurite kohta tohutul hulgal eksperimentaalset materjali. Materjali töödeldi põhjalikult statistiliselt. Lõppude lõpuks polnud loomade reaktsioonid rangelt ette määratud, vaid olemuselt statistilised..

Elusolendite käitumist reguleerivate seaduste väljavaade, kaasa arvatud inimene, kes ilmnes nendes katsetes suure valge rottina ", kes otsib oma teed elu labürindis", kus õnnestumise tõenäosus pole ette määratud ja valitseb tema Majesteedi võimalus.

Teadvuse välistades osutus biheiviorism paratamatult ühekülgseks suunaks. Samal ajal tutvustas ta psühholoogia teadusaparaadis tegevuskategooriat mitte ainult sisemise vaimse (nagu varasematel aegadel), vaid ka välise, kehalise reaalsusena..

Biheiviorism muutis psühholoogilise tunnetuse üldist struktuuri. Tema teema hõlmas nüüd reaalsete kehaliste tegevuste konstrueerimist ja muutmist vastuseks mitmesugustele välistele väljakutsetele..

Selle suundumuse pooldajad lootsid, et eksperimentaalsetele andmetele tuginedes on võimalik selgitada inimeste käitumise kõiki looduslikke vorme, näiteks pilvelõhkuja ehitamine või tennise mängimine. Kõige alus on õppimise seadused.

Biheiviorismi põhiteooriad

Teadlane

Uurimisobjekt ja eesmärgid

Peamised järeldused

E. Thorndike

Õppimise tingimuste ja dünaamika eksperimentaalne uurimine, analüüsides probleemi lahendamise võimalusi probleemikastis

Ühenduste (ühenduste) moodustamise seadused,
see tähendab õppimise seadusi. Õppimine katse-eksituse meetodil

D. Watson

Käitumise uurimine, selle kujunemise analüüs S-R ühenduse moodustamise kaudu. Käitumise, emotsioonide, mõistete, kõne loomuliku kujunemise jälgimine

Põhiteadmiste, oskuste, inimlike kogemuste ja nende sisu mõjutamise hariduse kogu eluea tõend

Organismi-keskkonnasüsteemi aktiivsuse uurimine, tervikliku, molaarse lähenemisviisi kujundamine käitumisprobleemidele

S-R-i seost sisemine muutuja, kognitiivsete kaartide kontseptsioon ja latentne õppimine

Hüpoteetilise-deduktiivse lähenemisviisi kujundamine käitumise uurimiseks, S-R suhte olemust mõjutavate tegurite analüüs

Primaarse ja sekundaarse tugevdamise mõiste, stressi vähendamise seadus

B. Skinner

Sihtotstarbelise õppimise, juhtimise ja käitumise korrigeerimise meetodite väljatöötamine. Operatiivse käitumise uurimine

Operaatori õppimise seadused, programmeeritud õpe, käitumise korrigeerimise meetodid

D. Mead

Hariduse "I" aluseks olevate sotsiaalsete suhete uurimine

Rooli kontseptsioon ja rollide süsteem isiksuse alusena, mängu rolli avalikustamine ja teiste ootused "I" kujunemisel

A. Bandura

Sotsiaalse õppimise uurimine, sotsiaalse käitumise ja jäljendamise kujunemise mehhanismide ning käitumise korrigeerimise meetodite uurimine

Kaudse tugevdamise kontseptsioon, jäljendusmudeli rolli avalikustamine, isikliku käitumise regulatsiooni mõjutava enesetõhususe uurimine

Biheiviorism: J. Watson, E. Thorndike, B. Skinner, E. Tolman

Biheiviorism on kahekümnenda sajandi psühholoogia suundumus, mille asutaja on J. Watson, kes peab inimeste käitumist reaktsiooniks erinevate keskkonnategurite mõjule.
Biheiviorismi peamised esindajad: J. Watson, E. Thorndike, B. Skinner, E. Tolman.
Vaatlemist ja käitumuslikku eksperimenti peetakse biheiviorismi uurimismeetoditeks..

Sisu

Biheiviorism psühholoogias

Biheiviorismi sünniaega (ingliskeelsest käitumisest - behaviour) peetakse 1913. aastal J. Watsoni artikli "Psühholoogia biheivioristi vaatepunktist" avaldamiseks psühholoogilises teadusajakirjas "Psychological Review".

Kuni hetkeni, mil biheiviorism kujunes psühholoogias populaarseks trendiks, kasutati aktiivselt introspektsiooni meetodit, mille põhiolemus oli subjekti jälgimine tema teadvuses toimuvate protsesside osas. Kuid see meetod pole enam nõudnud. Biheivioristid lükkasid oma õpetuses tagasi teadvuse kontseptsiooni ja uskusid ka, et mingeid psühholoogilisi struktuure ja protsesse, mida objektiivsete meetoditega ei jälgita, kas ei eksisteeri (kuna nende olemasolu pole võimalik tõestada) või on need teaduslikele uuringutele ligipääsmatud. Seetõttu nimetavad selle paradigma kriitikud biheiviorismi kui "tühja organismi" teooriat. Loomulikult ei peetud sellise vaatuse korral enesevaatlust tõhusaks ja usaldusväärseks meetodiks..

Käitumissuuna esindajad psühholoogias uskusid, et iga inimese käitumise ei määra mitte mingid sisemised protsessid, vaid keskkonna mehaanilised mõjud. Pealegi toimub see protsess vastavalt stiimuli-vastuse põhimõttele (S → R).

Reaktsioonide (R) abil saavad käitumisspetsialistid aru inimese liigutustest (lihased, vaskulaarsed, näärmereaktsioonid jne), mis sooritatakse toimingu teostamise ajal. Stiimulite all (S) - välismaailma väliselt jälgitavad stiimulid, mis põhjustavad inimeses teatud reaktsioone.

Vaatleme seda põhimõtet näitega.
Oletame, et linnas ringi jalutades leiame hulkuva koera. Tema saatuse heledamaks saamiseks anname talle tüki küpsiseid, mis meile lebavad. Koer vedas kohe toidulõhna saba. Ja ta hakkas urisema.
Sel juhul on küpsis, mille me koerale andsime, stiimuliks (S) ja süljeeritus on vastus stiimulile (R). Selgub, et koera käitumise (süljeeritus) põhjustas väliskeskkonna (küpsised), mitte sisemiste protsesside mõju. See tähendab, et koera reaktsioon on kokkupuude väliskeskkonnaga (S → R).

Seda nähtust uurides jõudsid biheivioristid teistsugusele järeldusele. Kui stiimuli ja reaktsiooni vahel on seos, siis on selle seose põhjuseid teades ja uurides, millised stiimulid põhjustavad teatud reaktsioone, võimalik saavutada inimeselt või loomalt teatud käitumine, tegutsedes neile teatud viisil (s.t. peab olema teatud stiimul, mis annab asjakohase reaktsiooni). Sel juhul ei ole vaja pöörata tähelepanu inimeste sisemisele vaimsele seisundile..

Psühholoogia subjektiks on biheiviorismi seisukohast käitumine, mis kujutab endast täheldatud lihaste, veresoonte, näärmete reaktsioonide kogumit (R) välistele stiimulitele (S).
Psühholoogia ülesanne on välja selgitada stiimulite ja reaktsioonide seoste mustrid (S → R) ning eesmärk on ennustada subjekti käitumist ja kontrollida seda.

See suund uurib ainult väliselt täheldatud käitumist ja vähendab kõiki vaimseid nähtusi organismi reaktsioonidele. Biheivioristid peavad inimeste ja loomade käitumist sarnaseks, uskudes, et erinevusi pole.

Vaatamata kõigile käitumispsühholoogide saavutustele on seda suunda kritiseeritud. Inimese sisemaailma tagasilükkamise hetked, s.t. teadvus, sensoorsed ja vaimsed kogemused; käitumise tõlgendamine reageeringute kogumina stiimulitele, mis alandas inimese roboti tasemele; suutmatus selgitada silmapaistvaid loomingulisi saavutusi teaduses ja kunstis jne..

J. Watsoni klassikaline biheiviorism

John Watson on Ameerika psühholoog ja biheiviorismi rajaja. Ta püüdis muuta psühholoogia loodusõppeks, mis kasutaks objektiivseid meetodeid..

Watson pööras suurt tähelepanu klassikalisele õppimisele, mille käigus keha seob erinevaid stiimuleid (kelluke helisignaal on konditsioneeritud stiimul ja koera süljevool vastuseks selle kella kõlale on konditsioneeritud refleks). Seda tüüpi õppimine on keskendunud tahtmatutele, automaatsetele toimingutele..

Nii inimese kui ka looma keha kohaneb oma keskkonnaga kaasasündinud ja omandatud toimingute komplekti kaudu, s.o. käitumine. Watson tõlgendas kogu vaimset tegevust käitumisena. Ta pidas seda organismi reaktsioonide kogumiks stiimulitele, s.t. käitumine vastavalt stiimuli-vastuse põhimõttele (S → R). J. Watson arvas, et õige stiimuli valimisega on võimalik inimeses või loomas vajalikke oskusi ja omadusi kujundada.

Watsoni tööd ja biheiviorismi põhilisi ideid mõjutas tugevalt vene füsioloogi I.P. Klassikaliste konditsioneeritud reflekside Pavlov. Suuresti mõjutatud Pavlovi tööst, ehkki Pavlov ise arvas, et nad olid temast valesti aru saanud, väitis Watson, et käitumise jälgimist saab kirjeldada stiimulite (S) ja reaktsioonide (R) vormis..

Biheivioristide teooria õigsuse tõestuseks rajasid John Watson ja Rosalie Rayner eksperimendi, mis sai tuntuks kui "väike Albert".

Watson ja Reiner valisid katsete jaoks 11-kuuse beebi "Albert B.", kes oli hästi arenenud beebi. Esiteks katsetasid katsetajad väikese Alberti reaktsioone, näidates talle valget roti, maske, põlevat ajalehte ja puuvillast lõnga. Ükski see ei paljastanud poisi ees hirmu..

Seejärel moodustasid nad hirmuvastuse. Samal ajal, kui Albertil lubati valge rotiga mängida, lõi katsetaja haamriga terasriba, et laps haamerit ja riba ei näeks. Valju heli ehmatas Albertit. Nii kartis laps rotti ise (ilma löömata). Selles etapis fikseeriti rotti konditsioneeritud hirmurefleks väikeses Albertis.

Viis päeva hiljem naasis Albert eksperimenteerijate juurde. Nad testisid tema reaktsiooni: tavalised mänguasjad ei põhjustanud negatiivset reaktsiooni. Rott ehmatas last ikkagi ära. Katsetajad kontrollisid, kas toimus hirmureaktsiooni ülekandumine teistele loomadele ja sarnastele objektidele. Selgus, et laps kardab tõesti teatud loomi ja rottidega mitteseotud esemeid (näiteks küülik (tugev), koer (nõrk), kasukas jne)..

E. Thorndike uurimused biheiviorismi raames

Edward Thorndike on silmapaistev Ameerika psühholoog, õppimisteooria rajaja, selliste tööde nagu "Loomade intelligentsus", "Õppimise alused", "Hariduspsühholoogia" jne autor..
Thorndike ei pidanud end biheivioristiks, ehkki tema seadused ja uurimistöö iseloomustavad teda sageli selle suundumuse toetajana..

Olles veel Harvardi ülikoolis, asus E. Thorndike oma mentori W. Jamesi juhendamisel loomadega katseid tegema. Ta hakkas kanadele õpetama labürindi läbimise oskusi ja see toimus Jamesi maja keldris, sest ülikoolis polnud laboratooriumil kohta. Tegelikult oli see maailma esimene zoopsühholoogia eksperimentaallabor..

Colombias tehtud katsetes uuris ta organismi kohanemisharjumusi ebaharilikes tingimustes, millega ta ei saa hakkama, kui tal on ainult hulk käitumisprogramme. Uurimistöö jaoks leiutas ta spetsiaalsed "probleemkarbid", mis on erineva keerukusastmega eksperimentaalsed seadmed. Sellisesse kasti asetatud loom pidi mitmesugustest takistustest ülesaamisega iseseisvalt leidma väljapääsu ja probleemi lahendama.

Katseid tehti peamiselt kassidega, kuid oli ka kaste koertele ja ahvidele. Karpi pandud loom võis sellest välja tulla ja maiuspala saada ainult spetsiaalse seadme aktiveerimisega - vedru vajutamisel, silmuse tõmbamisel jne. Uurimistulemused kuvati graafikutel, mida ta nimetas "õppimiskõverateks". Seega oli tema uurimistöö eesmärk loomade motoorsete reaktsioonide uurimine.

Katse tulemusel selgus, et loomade käitumine oli sama tüüpi. Nad tegid palju ebaregulaarseid liigutusi - kiirustasid eri suundades, kasti kriimustasid, hammustasid seda jne, kuni üks liigutus oli kogemata õnnestunud. Järgnevate testidega vähenes kasutute liigutuste arv, loom vajas aina vähem aega väljapääsu leidmiseks, kuni ta hakkas vigadeta tegutsema. Seda tüüpi koolitust on hakatud nimetama “katse-eksituse” koolituseks..

Thorndike keskendus seejärel õppimise aluseks olevate sidemete ja selliste tegurite nagu tasu ja karistus seoste uurimisele. Saadud materjalide põhjal tuletas ta õppimise põhiseadused.

1. Kordatavuse (harjutuste) seadus - mida sagedamini stiimuli ja reaktsiooni vahelist seost korratakse, seda kiiremini see fikseeritakse ja seda tugevam see on.
2. Mõju seadus - mitme reageerimise kohta samale olukorrale, kui kõik muud asjad on võrdsed, seostatakse olukorraga tugevamalt neid, mis põhjustavad rahulolu. (Ühendused teadvuses luuakse edukamalt, kui reageeringule stiimulile lisandub tasu).
3. Valmisoleku seadus - uute ühenduste teke sõltub subjekti seisundist.
4. Assotsiatiivse nihke seadus - kui kahe stiimuli samaaegse ilmumisega põhjustab üks neist positiivse reaktsiooni, siis teine ​​omandab ka võime sama reaktsiooni põhjustada. See tähendab, et soovitud käitumist põhjustavad ka neutraalsed stiimulid, mida seostatakse märkimisväärsega..

Thorndike sõnastas mõiste "leviv efekt". See kontseptsioon tähendab valmisolekut assimileerida teadmisi juba tuttavate aladega külgnevatelt aladelt. Samuti märkas ta, et ühe tüüpi tegevuste õppimine võib isegi takistada teise õppimist ("ennetav pärssimine") ja värskelt omandatud materjal võib mõnikord juba õpitud hävitada ("tagasiulatuv pärssimine")..

Neid kahte tüüpi pärssimist seostatakse mälu fenomeniga. Mõne materjali unustamine on seotud mitte ainult aja möödumisega, vaid ka muud tüüpi tegevuste mõjuga.

B. Skinneri uurimused biheiviorismi raames

Berres Skinner - Ameerika psühholoog, kirjanik, J. Watsoni ideede järeltulija, kes arendas välja operatiivse õppimise teooria.

Ta uskus, et inimese keha on "must kast". Kõike, mis seda kasti täidab (emotsioonid, motiivid, ajamid), ei saa objektiivselt mõõta, seetõttu tuleks need empiirilise vaatluse alt välja jätta. Kuid käitumist saab objektiivselt mõõta, tegelikult tegi seda Skinner..

Ta ei nõustunud isiksuse ideega, mis käitumist suunab või stimuleerib. Skinner uskus, et käitumist ei loo jõud, mis on inimese sees (näiteks iseloomujooned, vajadused, mõtted, tunded), vaid jõud, mis asuvad väljaspool inimest. See tähendab, et inimese käitumist ei reguleerita mitte seestpoolt, vaid väljastpoolt (keskkond). Isiksuse uurimisel Skinneri sõnul leitakse organismi käitumise ja selle käitumise tulemuste vahelise seose eripära, mis tugevdab seda hiljem. See lähenemisviis keskendub jälgitava käitumise ennustamisele ja kontrollimisele.

B. Skinner ja ka J. Watson olid huvitatud sellisest nähtusest nagu õppimine. Ta töötas välja isegi operatiivse õppimise kontseptsiooni, mis põhines efekti seadusel, mille avastas E. Thorndike.

Operatiivõpe on õpetamismeetod, mis hõlmab tasude ja karistuste süsteemi, et tugevdada või peatada teatud tüüpi käitumist. Sel juhul seostab keha oma käitumise järgneva tulemusega. Sellise õppimise eesmärk on tugevdada inimese kontrollitud käitumist..

Näiteks üritab inimene õpetada koera käsku järgima. Kui koer edukalt hakkama saab (s.t täidab käsku), saab ta julgustust (kiitust, kohtlemist). Kui koer mõne ülesande ei täida, ei hüvitata seda. Selle tulemusel luuakse koeral seos teatud käitumise ja autasu saamise võimaluse vahel.
Samamoodi võite koera lahti harutada näiteks selleks, et teha vaibal oma asi. Peate kasutama ainult karistussüsteemi (näiteks koera nühkima). Selgub omamoodi "porgandi ja kepi" meetod.
Sellel korral soovitan teil lugeda Karen Pryori kõige huvitavamat raamatut, mille nimi on “Ära urisege koera juures! Raamat inimeste, loomade ja iseenda koolitamisest ".

Skinner tegi katseid näljaste loomadega (rotid, tuvid), mille ta asetas kasti, mida hakati kutsuma "Skinneri kasti". Sahtel oli tühi, sees oli ainult väljaulatuv kang, mille all oli toidutaldrik. Jättes üksi karbis, liigub rott ja uurib seda. Mingil hetkel avastab rott kangi ja surub seda.
Pärast taustataseme (sagedus, millega rott esimest korda hooba vajutab) käivitamist käivitab katsetaja väljaspool kasti asuva toidukasseti. Kui rott surub kangi, kukub taldrikule väike toidupall. Rott sööb selle ära ja vajutab varsti uuesti kangi.
Toit tugevdab kangi survet ja klõpsamiskiirus suureneb. Kui toidukassett lahti ühendatakse, nii et kangi vajutamisel enam toitu ei tarnita, väheneb pressimise sagedus.

Seega täheldas Skinner, et operatiivselt konditsioneeritud reageerimine tugevdamata jätmisele kaob samal viisil kui klassikaliselt konditsioneeritud vastus. Teadlane saab diferentseerituse kriteeriumi toita sööda abil ainult siis, kui rott vajutab kangi sisse, kui tuli on sisse lülitatud, ja arendab seeläbi selektiivse tugevdamise abil rotil konditsioneeritud reaktsiooni. Siin olev valgus toimib reaktsioonina kontrolliva stiimulina..

Skinner lisab sätted ka kahe käitumise kohta: vastaja ja operatiivne käitumine..
Vastuvõtlik käitumine on iseloomulik reaktsioon, mille kutsub esile tuntud stiimul; stiimul eelneb sel juhul alati reaktsioonile. Näited hõlmavad õpilase ahenemist või laienemist vastuseks valguse stimulatsioonile, põlve tõmblemist põlve kõõlusele löömisel ja külma käes värisemist..
Operaatori käitumine on vabatahtlik omandatud vastus, mille jaoks puudub äratuntav stiimul. Operaatori õppimise tagajärjel määravad selle käitumise reageerimisele järgnenud sündmused. Need. käitumisele järgneb mõju ja selle mõju olemus muudab organismi kalduvust antud käitumist tulevikus korrata.
Näiteks rulluisutamine, kitarri mängimine, oma nime õigekiri on operatiivse reageerimise (või operantide) mustrid, mida kontrollitakse tulemustele vastava käitumise järgi..

E. Tolmani kognitiivne biheiviorism

Edward Tolman - Ameerika psühholoog, mitte-biheiviorismi esindaja, mõiste "kognitiivsed kaardid" autor ja kognitiivse biheiviorismi looja.

Ta lükkas tagasi E. Thorndike mõju seaduse, arvates, et premeerimisel (julgustamisel) on õppimisele nõrk mõju. Selle asemel pakkus E. Tolman välja kognitiivse õppimisteooria, viidates sellele, et sama ülesande korduv täitmine tugevdab loodud seoseid keskkonnategurite ja organismi ootuste vahel..

Tolman pakkus, et käitumine on viie peamise sõltumatu muutuja funktsioon: keskkonnamõjud, psühholoogilised ajendid, pärilikkus, eelnev õppimine ja vanus..

Ta leidis, et S-R-i käitumismallide mudelit tuleks täiendada. Tema arvates ei tohiks käitumisvalem koosneda mitte kahest, vaid kolmest liikmest ja seepärast peaks see välja nägema järgmine: stiimul (sõltumatu muutuja) - vahemuutujad (organism) - sõltuv muutuja (reaktsioon), s.o. S-O-R.

Vahemuutujad on kõik, mis on seotud kehaga (O) ja moodustavad etteantud käitumisvastuse antud ärritusele. Seega on keskmiseks lüliks otseseks vaatluseks ligipääsmatud mentaalsed hetked (näiteks ootused, hoiakud, teadmised jne). Vahemuutuja näiteks on nälg, mida subjektil (loomal ega inimesel) ei näe. Sellegipoolest saab nälga objektiivselt ja täpselt seostada eksperimentaalsete muutujatega, näiteks selle ajaperioodiga, mille jooksul keha ei saanud toitu..

Tolman katsetas rottidega labürindist väljapääsu. Nende katsete peamine järeldus taandub tõsiasjale, et tuginedes eksperimenteerija rangelt kontrollitud ja objektiivselt jälgitavale loomade käitumisele, on võimalik usaldusväärselt kindlaks teha, et seda käitumist ei kontrolli mitte stiimulid, mis neid mingil hetkel mõjutavad, vaid spetsiaalsed sisemised regulaatorid.

Käitumisele eelnevad omamoodi ootused, hüpoteesid, kognitiivsed (kognitiivsed) "kaardid".
Kognitiivne kaart on subjektiivne pilt ruumiliste koordinaatidega, milles üksikud tajutavad objektid paiknevad.
Loom ehitab need "kaardid" ise üles. Nad orienteerivad teda labürindis. Neid kasutades saab labürindisse lastud loom teada, kuhu ja kuidas ta peab jõudma.

Gestalti teooria kinnitas väidet, et mentaalsed pildid toimivad tegevuse regulaatorina. Seda arvesse võttes töötas Tolman välja oma teooria, mida kutsuti kognitiivseks biheiviorismiks..