Autism lastel

Laste autism on haigus, mida iseloomustavad lapse vaimse arengu, kõne-, motoorse, käitumis- ja suhtlemishäired. Haigus on sagedamini poistel (umbes kolm korda sagedamini kui tüdrukutel). Autism on levinud kogu maailmas, sõltumata ühiskonnaklassist.

Mõistet "autism" võttis praktikas esmakordselt kasutusele 1920. aastal E. Blair, et kirjeldada skisofreeniaga patsientidel täheldatud sümptomit, mis seisnes reaalmaailmaga suhtlemise rikkumises. Autismi korral täheldatakse lapsi mitte ainult psüühikahäiretega, vaid ka ümbritseva reaalsuse halvenenud tajumisega. Varase lapseea autismi sümptomid ilmnevad juba 2–2,5-aastaselt, haiguse esinemissagedus on 2–4 juhtu 10 tuhande lapse kohta. Ligikaudu 0,2% juhtudest on varases lapsepõlves esinev autism ühendatud vaimse alaarenguga..

Viimastel aastakümnetel on autismi diagnoosimist sagedamini tehtud, kuid jääb ebaselgeks, kas selle põhjuseks on patoloogia levimuse tõeline suurenemine või diagnostiliste kriteeriumide muutus..

Sünonüüm - infantiilne autism.

Laste autismi põhjused ja riskifaktorid

Laste autismi põhjused pole täielikult teada.

Tõenäoliste põhjuste hulgas on vanemate vanus, raseduse patoloogia, lapse trauma sünnituse ajal, nakkusprotsessid nii raseda kui ka varajases lapse kehas, kraniokerebraalne trauma, aju kaasasündinud väärarengud, geneetiline eelsoodumus, ainevahetushäired, immuun- ja hormonaalsed ema ja loote häired. Lisaks hõlmavad laste autismi põhjused raseduse varases staadiumis ebasoodsate keskkonnategurite mõju naise kehale, mis võib põhjustada närvisüsteemi bioloogilisi kahjustusi..

Teratogeensete tegurite, st nende, mis võivad mõjutada rase naise keha ja provotseerida seeläbi lapsel autismi, hulka:

  • mõned toidukomponendid, eriti tööstuslikult toodetud (nitraadid, säilitusained, stabilisaatorid);
  • alkohoolsed joogid;
  • nikotiin;
  • narkootilised ained;
  • mõned ravimid;
  • stressirohked olukorrad;
  • ebasoodsad keskkonnatingimused elukoha piirkonnas (heitgaasid, suurenenud taustkiirgus, raskemetallide soolade sisaldus vees ja pinnases jne).

Autismi väljakujunemise risk mõlemas identses kaksikus on hinnanguliselt 60–90%.

Laste autism põhjustab halvenenud sotsiaalset läbikäimist. Täiskasvanueas võib haigus põhjustada probleeme, mis on seotud karjäärivalikute, inimestevaheliste suhete, sotsiaalsete oskustega jne..

Haiguse vormid

Sõltuvalt IQ-st ja hoolduse tasemest, mida patsient igapäevaelus vajab, klassifitseeritakse laste autism järgmiselt:

  • vähefunktsionaalne;
  • keskmise funktsionaalsusega;
  • väga funktsionaalne.

Lisaks võib haigus olla sündroomne ja mittesündroomne..

Sõltuvalt etioloogilisest tegurist võib varases lapsepõlves esinev autism olla:

  • endogeenne pärilik;
  • seotud kromosomaalsete aberratsioonidega;
  • eksogeenne orgaaniline;
  • psühhogeenne;
  • ebaselge etioloogia.

Vastavalt K. S. Lebedinskaja klassifikatsioonile eristatakse lastel järgmisi autismi vorme, sõltuvalt sotsiaalse kohanemise rikkumise domineerivast olemusest:

  • välismaailmast irdumisega (situatsioonikäitumine, iseteenindusoskuste puudumine, sotsiaalsete kontaktide vajaduse täielik puudumine);
  • ümbritseva maailma tagasilükkamisega (kõne, sensoorsed, motoorsed stereotüübid, nõrgenenud enesesäilitamise tunne, ülitundlikkus, ülitundlikkus);
  • ümbritseva maailma asendamisega (omapäraste huvide ja fantaasiate olemasolu, nõrk emotsionaalne seotus lähedastega);
  • koos pidurdamisega välismaailma suhtes (kiire vaimne ja füüsiline kurnatus, kartlikkus, haavatavus, emotsionaalne labiilsus).

O.S.Nikolskaja klassifikatsiooni järgi eristatakse 4 rühma, sõltuvalt lastel esinevate autismi ilmingute tõsidusest, peamisest psühhopatoloogilisest sündroomist ja pikaajalisest prognoosist:

  1. Seda iseloomustavad sügavaimad häired, põllukäitumine, vähene vajadus suhelda ümbritsevate inimestega, mutism, aktiivse negativismi puudumine, võimetus iseteenindust teenida; juhtiv patopsühholoogiline sündroom on irdumine. Ravi eesmärk on luua kontakt lapsega, suhelda teistega ja arendada iseteenindusoskusi..
  2. Seda iseloomustab tõsiste piirangute olemasolu käitumisvormi valimisel, tembeldatud kõne, väljendunud soov muutmatuse järele, samas kui kõik muudatused võivad põhjustada jaotust, mis väljendub agressioonis, autoagressioonis, negativismis; laps oskab igapäevaseid oskusi arendada ja paljundada, tuttavas keskkonnas on ta üsna avatud; juhtiv psühhopatoloogiline sündroom on reaalsuse tagasilükkamine. Ravi eesmärk on arendada kontakte lähedastega, arendada rohkem käitumise stereotüüpe.
  3. Seda iseloomustab keerukam käitumine, kui see on omastatud omaenda stereotüüpsetest huvidest, nõrk dialoogivõime, soovimatus seatud eesmärgi saavutamiseks kompromisse teha, proovida ja / või riske võtta, samas kui patsiendil võivad olla fragmentaarse maailma mõistmise taustal konkreetses piirkonnas entsüklopeedilised teadmised, märgitakse seda. huvi ohtliku antisotsiaalse meelelahutuse vastu; juhtiv psühhopatoloogiline sündroom on asendus. Ravi eesmärk on õpetada dialoogi, arendada sotsiaalse käitumise oskusi, laiendada ideede ringi.
  4. Iseloomulik on tõeline vabatahtlik käitumine, kuid samal ajal väsivad lapsed kiiresti, neil on raskusi tähelepanu koondamisega, järgides juhiseid; nad saavad käituda pelglikult, kartlikult, kuid piisava kohtlemisega näitavad nad teiste rühmadega võrreldes paremaid tulemusi; juhtiv psühhopatoloogiline sündroom on haavatavus. Ravi eesmärk on parandada sotsiaalse suhtluse oskusi, õpetada spontaansust, arendada individuaalseid võimeid.

Autismi korral pole lastel mitte ainult psüühikahäireid, vaid ka halvenenud taju ümbritsevale reaalsusele.

Autismi sümptomid lastel

Mõnel juhul ilmnevad lastel autismi nähud juba lapsekingades, kuid sagedamini muutuvad haiguse ilmingud märgatavaks kolmeaastaselt..

Laste autismi kõige ilmsem märk on ebapiisav reageerimine välistele stiimulitele. Minimaalne ebamugavus võib põhjustada ehmatust ja nutmist. Autismi põdevatel lastel ei ilmne täiskasvanutega suheldes positiivseid emotsioone, ehkki elutute objektidega suheldes võivad need muutuda animeeritud. Sellised patsiendid väldivad eakaaslastega mängimist, võivad praktiliselt mitte rääkida, nad ei tunne huvi praeguste sündmuste vastu, taluvad hästi üksindust. Üks iseloomulik tunnus on sama toimingu korduv kordamine, keskendumine pikka aega ainult ühele asjale. Lisaks hõlmavad lastel esinevad autismi sümptomid ebatüüpiliselt rahulikku käitumist, suutmatust võtta oma kätes mugavat asendit, vältida silmsidet, vältida pikaajalist reageerimist oma nimele, ebapiisavat reageerimist lähedaste emotsioonidele (näiteks naermine vastuseks nutule), sageli autistlikel patsientidel puudub arvamus.

Autismiga lastel esinevad korduvad või piiratud käitumisviisid on jagatud järgmistesse rühmadesse:

  • muudatuste (uute inimeste, ümbruse, asjade) tagasilükkamine, vajadus ühtsuse järele;
  • stereotüüpia (sihitu monotoonsed toimingud, näiteks võib laps kiikuda, käsi lainetada, pead pöörata);
  • rituaalne käitumine (laps teeb teatud toiminguid samal ajal ja rangelt määratletud järjekorras);
  • piiratud käitumine (laps keskendub ühele objektile või on aktiivne ainult ühe objekti suhtes);
  • autoagressioon (laps näitab enda suhtes suunatud agressiooni).

Ligikaudu 1-10% autismi põdevatest lastest on erilised võimed või oskused - muusika- või kujutava kunsti anne, oskus mäletada kuupäevi ja / või fakte, teha keerulisi matemaatilisi arvutusi jne..

Varases lapsepõlves esineva autismi korral on mõnikord lapse tugev seotus ühe vanemaga (sagedamini emaga), samal ajal kui oma seotust väliselt välja näidata ei saa patsient füüsiliselt ilma vanemata hakkama, samal ajal kui ta on teise vanema ja tema puudumise suhtes ükskõikne. Samal ajal pole teistel autismi põdevatel patsientidel pikka aega vanemate külge kiindumust..

Varajases lapsepõlves esineva autismi puhul on kõneoskuse arendamine sageli hilinenud (eeskätt 6-7 kuu vanuselt ebapiisav lutsutamine). Autismi põdevatel lastel on keeruline kõnet žestidega ühendada. Paljudel neist on probleeme uinumisega (jäävad halvasti magama, ärkavad sageli üles), lisaks lükkub edasi nende teadlikkus oma keha piiridest.

Varase lapseea autismi sümptomid ilmnevad juba 2–2,5-aastaselt, haiguse esinemissagedus on 2–4 juhtu 10 tuhande lapse kohta. Ligikaudu 0,2% juhtudest on varases lapsepõlves esinev autism ühendatud vaimse alaarenguga..

Autismi põdevatel lastel on sageli parem perifeerne nägemine. Peenmotoorika on sageli vähe arenenud ja autismi põdev laps võib teatud värve vältida (ärge kandke mis tahes värvi riideid, ärge kasutage joonistamisel, rakendustes jne mõnda värvi). Autistidel on tavaliselt pikka aega ebameeldivaid kogemusi. Neid võivad teatud vaiksed helid paanikasse hirmutada, samas kui laps ei pruugi valjudele helidele üldse reageerida. Mängudel puudub tavaliselt proovitükk ja need koosnevad objektide paigutamisest teatud järjestuses. Autismi seostatakse sageli üldiste õpiraskustega.

Enam kui 50% autismi põdevatest lastest on söömiskäitumises kõrvalekaldeid, mis võivad seisneda rangelt teatud toitude eelistamises või nende põhjendamatust keeldumises..

Diagnostika

Autismi diagnoosimine imikueas on keeruline.

Laste autismi diagnoosimisel kasutatavatest mitteinstrumentaalsetest meetoditest kasutatakse tavaliselt nii patsiendi vaatlemist ja vestlust kui ka anamneesi võtmist. Spetsiaalselt välja töötatud diagnostilisi tehnikaid kasutatakse mängude, testide, ehituse, mudelile vastavate toimingute jne vormis..

Autismi kahtluse korral tehakse ka instrumentaalne uuring. See võib sisaldada järgmisi meetodeid:

  • elektroencefalograafia (aju bioelektrilise aktiivsuse ja funktsionaalsete süsteemide seisundi hindamine);
  • reoentsefalograafia (aju veresoonkonna süsteemi hindamine, aju verevoolu häirete tuvastamine);
  • ehhoentsefalograafia (koljusisese rõhu määramine, neoplasmide tuvastamine);
  • magnetresonants ja / või kompuutertomograafia (võimaldab teil saada aju struktuuride kihtide kaupa pilti);
  • kardiointervalograafia (autonoomse närvisüsteemi seisundi hindamine).

Ajustruktuuride instrumentaalne diagnostika autismiga patsientidel näitab kõrvalekaldeid aju erinevates osades. Samal ajal pole patoloogia spetsiifiline peaaju lokaliseerimine, mis oleks iseloomulik ainult autismile, veel kindlaks tehtud. Ajusiseseid häireid, mis on autismiga lastel tavalised, on tavaliselt rutiinse uurimise käigus raske tuvastada.

Laste autismi diagnoosimiseks kasutatakse küsimustikke ja hindamisskaalasid, sealhulgas:

  • küsimustik sotsiaalsete haiguste ja halvenenud suhtlemisvõime diagnoosimiseks;
  • autismi diagnostika küsimustik (kohandatud versioon);
  • sotsiaalse küpsuse ulatus;
  • vaatlusskaala autismi diagnoosimiseks;
  • käitumise küsimustik autismi diagnoosimiseks;
  • lastel autismi raskusastme määramise skaala;
  • küsimustik lapse spektraalsete arenguhäirete kohta; ja jne.

Viimastel aastakümnetel on autismi diagnoosimist sagedamini tehtud, kuid jääb ebaselgeks, kas selle põhjuseks on patoloogia levimuse tõeline suurenemine või diagnostiliste kriteeriumide muutus..

Diferentsiaaldiagnostika viiakse läbi vaimse alaarengu, vaimse alaarengu, skisofreenia, kaasasündinud kurtuse, regressiivse psühhoosi, kõnehäiretega.

Autismi ravi lastel

Autismi korrektsiooni õigeaegne algatamine suurendab tõenäosust, et laps saab normaalse eluga edukalt hakkama. Laste autismi ravi peamised eesmärgid on enesehooldusoskuste arendamine ja sotsiaalne kohanemine. Sel eesmärgil rakendage:

Tehnika valitakse sõltuvalt lapse individuaalsetest omadustest. Ravimivälise korrigeeriva tööga kaasneb vajadusel krambivastaste ja / või psühhotroopsete ravimite kasutamine.

Laste autismi ravis võivad füsioteraapia tehnikad olla tõhusad, eriti mikrovoolu refleksoloogia, mis võimaldab teatud ajupiirkondi valikuliselt stimuleerida..

Autismiga lapsed, kes ei räägi, tuleks kaasata haridusmängudesse ja tegevustesse, mis ei nõua kõne kasutamist (näiteks mosaiikmõistatused, pusled, mosaiikmõistatused). Sellised tegevused aitavad luua kontakti lapsega, samuti tutvustavad teda individuaalsetes või ühistegevustes..

Mänguteraapia kasutamisel on soovitatav valida rollimängude asemel pigem selgete reeglitega mängud. Kuna autistidel on raske teiste inimeste emotsioone eristada, multifilme vaadata, tuleks valida sellised, kus tegelastel on hästi väljendatud näoilmed. Samal ajal on vaja julgustada lapsi ära arvama tegelase emotsionaalset seisundit. Lisaks on kasulik julgustada autismi põdevaid lapsi teatrietendustel osalema..

Autismi korrigeerimine lastel hõlmab helikoolitust ja häälepaelte treenimise tehnikaid. Heli-hääle hääle treenimise meetod seisneb heliefektis lapsele spetsiaalse seadme kaudu, mille kaudu tuleb teatud sageduste heli. Selle tulemusel õpib autistlik patsient kuulama ja tajuma helisid, mida nad pole varem neeldunud. Meetodi peamine eesmärk on parandada kuulmise kaudu ajju siseneva teabe tajumise ja töötlemise võimet. Seansside ajal saab laps mängida, maalida või tegeleda muude vaiksete tegevustega.

Autismi põdevate laste raviks kasutatakse hoidmisteraapiat, mis seisneb selles, et teatud ajal võtab ema lapse üles ja kallistab teda, hoolimata võimalikust vastupanust, samal ajal võtab isa sama osa sessioonist. See meetod võimaldab pärast mõnda aega harjutamist (määratakse iga lapse jaoks eraldi) vanematel luua lapsega tihe emotsionaalne kontakt. Esialgsete hoidmisteraapiaseansside ajal on tavaliselt psühholoog, kes selgitab vanematele toimuvat ja annab situatsioonisoovitusi, kuid ta ise sesioonil ei osale ega saa vanemaid asendada. Igal hoidva teraapia seansil on kolm etappi:

  1. Konfrontatsiooni staadium (autistlik laps seisab tavaliselt seansi alustamise vastu, kuigi ta ootab seda sageli kogu päeva jooksul, samas kui patsiendid võivad hoidmise vältimiseks otsida vabandusi).
  2. Tagasilükkamise staadium (laps üritab omadest välja murda, samal ajal kui vanemad, olles kannatlikud, proovivad last rahustada).
  3. Lahendusetapp (laps peatab vastupanu, loob silmade vanematega kontakti, lõdvestub).

Tuleb märkida, et mõned eksperdid peavad teraapia hoidmist liiga stressirohkeks meetodiks nii haige lapse kui ka tema vanemate jaoks ega soovita seetõttu seda kasutada..

Patsiendi suhtluse parandamiseks välismaailmaga soovitatakse loomateraapia meetodit, mille jooksul lapsed puutuvad kokku loomadega (hobused, kassid, koerad, delfiinid). Meetod põhineb tähelepanekul, et autismi põdevatel lastel on loomaga kontakti loomine palju lihtsam kui teise inimesega. Siiski tuleb meeles pidada, et paljudel patsientidel on loomade vastu suunatud agressioonipuhanguid või paanikat nende ees. Nendel juhtudel ei ole looma abistav ravi näidustatud..

Autismiga patsientide intelligentsuskvoot (IQ) on suurem kui 50 ja kõneoskuse areng enne kuueaastast on soodsad prognostilised nähud..

Füsioteraapia on näidustatud selleks, et parandada lapse võimet oma keha kontrollida. Samuti on autismi põdevatel patsientidel ette nähtud dieet, dieedist jäetakse välja tooted, milles on palju kaseiini ja gluteeni (piimatooted, nisust, rukist, kaerast, odrast).

Esimese ja teise rühma patsiente (vastavalt O. S. Nikolskaja klassifikatsioonile) õpetatakse kodus, kolmanda ja neljanda grupi patsiendid saavad käia üld- või üldhariduskoolis.

Võimalikud tüsistused ja tagajärjed

Laste autism põhjustab halvenenud sotsiaalset läbikäimist. Täiskasvanueas võib haigus põhjustada probleeme, mis on seotud karjäärivalikute, inimestevaheliste suhete, sotsiaalsete oskustega jne..

Prognoos

Autismi ravimata jätmine lapseeas põhjustab haiguse püsimist noorukieas ja täiskasvanueas. Autismi põdevate laste õigeaegse piisava ravi- ja korrektsioonitöö abil on võimalik saavutada vastuvõetav sotsiaalne kohanemine umbes 30% juhtudest. Vajaliku ravi puudumisel jäävad autistlikud patsiendid puuetega inimesteks, kes ei ole võimelised sotsiaalseks suhtlemiseks ja enesehoolduseks.

Autismiga patsientide intelligentsuskvoot (IQ) on suurem kui 50 ja kõneoskuse areng enne kuueaastast on soodsad prognostilised nähud. Varajane diagnoosimine ja ravi varane alustamine suurendavad ravivõimalusi.

Ärahoidmine

Kuna laste autismi arengu täpseid põhjuseid pole veel kindlaks tehtud, taandub selle haiguse ennetamine tavapärastele tervise säilitamise ja edendamise meetmetele, mida naine peaks raseduse ajal võtma:

  • nakkushaiguste ennetamine;
  • haiguste õigeaegne ravi;
  • regulaarsed kontrollid sünnitusabi-günekoloogi juures, kes jälgib rasedust;
  • ebasoodsate keskkonnategurite mõju välistamine rase naise kehale;
  • Tasakaalustatud toitumine;
  • halbade harjumuste tagasilükkamine;
  • liigse füüsilise koormuse vältimine;
  • regulaarsed jalutuskäigud värskes õhus.

Laste autismi nähud ja sümptomid

Laste autismi nähud ja sümptomid

Autismi puhul on sümptomid ja nähud sedavõrd erinevad, et võhikul on lapsega toimuvast väga raske aru saada. Haiguse nimi pärineb ladina keelest "autos" ja tõlkes tähendab "enda sisse sukeldamine". Juba varasest lapsepõlvest alates elab seda haigust põdev laps (lastepsühhiaatrid nimetavad teda autismispektri häireks) nii, nagu teda ümbritsev maailm teda üldse ei huvita.

Ta ei pruugi reageerida talle adresseeritud sõnadele ja muret tundvad vanemad kahtlustavad siis kuulmispuude tekkimist. Laps püüab igal võimalikul viisil vältida suhtlemist nii võõraste kui ka vanematega, peidab end, paistab eemale. Laste autism väljendub sageli paanilises puudutushirmus, mida laps üritab igal viisil vältida. Autistliku lapse kasvades on tal probleeme sotsiaalsete oskuste arendamisega. Juhtub, et talle antakse raskustega isegi kõige lihtsamad igapäevased toimingud..

Sellise haiguse nagu lastel autism korral võivad nähud ja sümptomid olla nii väikesed, et varajane avastamine ja ravi vabastavad inimese haiguse täielikult. Kuid on ka raskemaid vorme, kui suutmatus välismaailmaga suhelda põhjustab täieliku sõltuvuse teistest..

Teadlased väidavad, et laste autism ei mõjuta intelligentsust alati negatiivselt ning autistide seas on sageli ka tõelisi "tükke". Ja siis sellistest, nagu neid tänapäeval sageli nimetatakse, kasvavad üles "erilised" lapsed, andekad muusikud, kunstnikud ja isegi teadlased.

Mis on see arusaamatu haigus ja kuidas lapses autismi ära tunda? Fakt on see, et mitte kõik vanemad ei märka kohe lapses autistlikke jooni ja tajuvad tema käitumist imikueas. Nad pöörduvad arsti poole hiljem, kui autismi peamised sümptomid ilmnevad täielikult ja on võimatu mitte pöörata tähelepanu käitumise "võõrasusele".

Autismi varased ilmingud

Haiguse õigeaegseks äratundmiseks peate mõistma, kuidas see erinevates vanustes avaldub. Kui vanemad on sellest teadlikud, on suur tõenäosus, et autistlikke tunnuseid märgatakse nii kiiresti kui võimalik ja vastavalt sellele on ravi tõhusam..

Eksperdid märgivad alla üheaastaste laste järgmisi autismi sümptomeid. Juhtub, et laps tundub vähenõudlik, väga rahulik ja isegi iseseisev. Vanemad ja lastearst tajuvad seda normina (võib-olla on see norm, diagnoosi saab teha ainult sümptomite kombinatsiooni abil). Siiski on väike võimalus, et see on haiguse algus, nii et peate last hoolikalt jälgima..

Selles vanuses laste autism väljendub käitumise järsus muutuses, samuti väheneva järkjärgulise arenguga. Siis tõlgendatakse liigset rahulikkust lastel autismi ilminguna. Lisaks sellele ei reageeri haige beebi mingil viisil oma vanemate kallistustele, nutab, kui keegi tahab teda “käsile võtta”. Silma sattumist ei saa mingil viisil kindlaks teha, imikueast alates autistlik laps ei saa seista silmast silma vaatamiseks. Lisaks võivad vanemad märgata, et laps ei käitu vastavalt vanusele - teda lihtsalt ei huvita välised stiimulid, isegi erksad mänguasjad. Teisest küljest on aeg, kus raske autismiga laps eraldab ühe või kaks inimest ja võtab nendega ühendust.

Alla 1-aastaste laste autismi paremaks mõistmiseks peate hoolikalt uurima järgmist sümptomite loetelu:

  • Kui ema imetab last, tuleks jälgida tema reaktsioone - autistlik inimene ei naerata vastuseks ema naeratusele, ta ei reageeri kuidagi oma nimele.
  • Vanemate läheduses olles ei näita autistlik laps emotsioone, kuuleb oma häält, talle ei meeldi, kui nad üritavad teda “kaisutada”.
  • Lapsi mänguasjad ei huvita.
  • Ka teiste laste vastu ta huvi ei näita..
  • Teine märk ei ole näpuga näitamine millegi huvitava vastu (mis on tavaliselt kõigi beebide vastu huvi).
  • Tema näoilmed pole arenenud, nägu näib olevat "külmunud".
  • Nagu ka muud suhtlusmeetodid, hüvastijätmise žest "hüvasti" lihtsalt puudub.
  • Kuni viimase ajani ei ürita ta ema tähelepanu pöörata ebamugavustele. Mõnikord tundub, et ta lihtsalt ei tunne valu ega nälga..
  • Ta ei taha kellegagi mängida, ei tee ühegi terve beebi jaoks tavalisi helisid - jama või seosetu kõne.
  • Ei naerata, ei näita sooje tundeid, isegi ei muuda mitmesugustel asjaoludel näoilmeid.
  • Tema nimele ei vasta.

Sellist beebi käitumist ei tohiks te kohe hirmutada. Kui märkate ühte või mitut ülaltoodud sümptomit, peate täpse diagnoosi saamiseks pöörduma arsti poole nii kiiresti kui võimalik. Paljudel juhtudel üritavad vanemad ise kindlaks teha, millega laps haige on. Kuid ilma kvalifitseeritud spetsialistita on seda võimatu teha. Veelgi enam, kui lastel autism kinnitatakse, võib õigeaegne ravi määrata kogu tema edasise elu..

Alla 2-aastaste laste autismi sümptomid on samuti selged ja arusaadavad ning muudel juhtudel võidakse lapse iseloomu mõnda omadust valesti tõlgendada. Sellepärast on kõigil kahtlastel juhtudel vaja arsti abi..

Niisiis, alla 2-aastaste laste autismi sümptomid on järgmised: vaikus ja soovimatus hääldada isegi monosülabseid sõnu (tavaliselt lausub laps juba 2-aastaselt juba lihtsaid fraase). Tavalised lapsed on selles vanuses aktiivselt huvitatud välismaailmast, rõõmustavad saabuva päeva üle, suhtlevad oma vanematega, eriti emaga. Autistlikud tunnused kaheaastaseks saamisel avalduvad mitmetes aspektides - soovimatus suhelda eakaaslastega, võimetus seista enda eest, tagastada mänguasi, mille võttis ära teine ​​laps.

Avalikes kohtades käituvad “erilised” lapsed väga kaugelt, tundub, et neid ei huvita üldse miski - ei mänguasjad, kingitused ega loomad. Juhtub, et beebi leiab ühe mänguasja või isegi selle osa ja mängib ainult sellega..

Millised autismiga lapsed välja näevad?

Laste autismi nähud. Autismiga lapse välised märgid, käitumisjooned

  • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#anchor_0
  • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#anchor_1
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_1
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_2
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_3
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_4
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_5
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_6
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_1_7
  • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#anchor_2
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_2_1
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_2_2
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_2_3
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_2_4
  • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#anchor_3
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_3_1
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_3_2
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_3_3
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_3_4
  • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#anchor_4
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_4_1
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_4_2
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_4_3
    • http://www.polismed.com/articles-priznaki-autizma-u-detejj-osobennosti-povedenija-rebenka.html#subanchor_4_4

Sait pakub taustteavet. Haiguse piisav diagnoosimine ja ravi on võimalik kohusetundliku arsti järelevalve all.

http://polismed.com/upfiles/other/artgen/152/840264001422245576.jpg http://polismed.com/subject-autizm.html on psüühikahäire, mida iseloomustab sotsiaalse suhtluse defitsiit. Autistlikel lastel on elukestvad arenguhäired, mis mõjutavad nende ettekujutust ja arusaamist ümbritsevast maailmast..

Mis vanuses võib ilmneda autism??

Laste autism esineb täna 2–4 ​​juhul 100 000 lapse kohta. Koos vaimse alaarenguga (ebatüüpiline autism) tõuseb see arv 20 juhtu 100 000 kohta. Poiste ja tüdrukute suhe selle patoloogia korral on 4 kuni 1.

Autism võib ilmneda igas vanuses. Sõltuvalt vanusest muutub ka haiguse kliiniline pilt. Tavaliselt eristatakse varases lapseeas esinevat autismi (kuni 3-aastased), lapseea autismi (vanuses 3 aastat kuni 10-11 aastat) ja noorukite autismi (üle 11-aastastel lastel)..

Vaidlused autismi standardklassifikatsioonide üle jätkuvad tänapäevani. Rahvusvahelise statistilise haiguste klassifikatsiooni järgi, sealhulgas vaimsed, on laste autism, ebatüüpiline autism, Rett'i sündroom ja Aspergeri sündroom. Ameerika vaimuhaiguste klassifikatsiooni uusima versiooni kohaselt eristatakse ainult autismispektri häireid. Need häired hõlmavad nii varases lapsepõlves esinevat autismi kui ka ebatüüpilist.

Tavaliselt diagnoositakse lapseea autismi vanuses 2,5 kuni 3 aastat. Just sel perioodil avalduvad kõige selgemalt kõnehäired, piiratud sotsiaalne suhtlus ja eraldatus. Esimesed autistliku käitumise märgid ilmnevad aga esimesel eluaastal. Kui laps on peres esimene, märkavad vanemad reeglina hiljem tema “erinevust” eakaaslastest. Enamasti selgub see siis, kui laps läheb lasteaeda, st kui ta üritab sulanduda ühiskonda. Kui aga peres on juba laps, siis reeglina märkab ema autistliku beebi esimesi sümptomeid esimestel elukuudel. Vanema venna või õega võrreldes käitub laps teistmoodi, mis tema vanematele kohe silma torkab.

Autism võib ilmneda hiljem. Autismi debüüti saab jälgida 5 aasta pärast. IQ on sel juhul kõrgem kui lastel, kellel tekkis autism enne 3-aastaseks saamist. Nendel juhtudel säilitatakse elementaarsed suhtlemisoskused, kuid domineerib ikkagi isolatsioon maailmast. Sellistel lastel pole kognitiivsed häired (mäluhäired, vaimne aktiivsus ja nii edasi) nii väljendunud. Väga sageli on neil kõrge IQ.

Autismi elemendid võivad olla Rett'i sündroomi raamistikus. Seda diagnoositakse vanuses üks kuni kaks. Kognitiivne autism, mida nimetatakse Aspergeri sündroomiks (või kergeks autismiks), toimub 4–11-aastaselt.

Väärib märkimist, et autismi esimeste ilmingute ja diagnoosimise hetke vahel on teatud periood. Lapsel on teatud tunnused, mida vanemad ei tähtsusta. Kui aga suunata ema tähelepanu sellele, siis ta tunneb lapsega tõepoolest ära "midagi sellist".

Näiteks lapsevanemad, kes on alati olnud kuulekad ega tekitanud probleeme, tuletavad meelde, et lapsepõlves laps praktiliselt ei nutnud, võis tunde veeta seina otsides plekki vaadates jne. See tähendab, et teatud iseloomuomadused lapsel eksisteerivad esialgu. Ei saa öelda, et haigus ilmneks kui "polt siniselt". Kuid vanusega, kui suureneb vajadus sotsialiseerumise järele (lasteaed, kool), liituvad teised need sümptomid. Just sel perioodil pöörduvad vanemad kõigepealt spetsialisti poole..

Mis on eriline autismiga lapse käitumises?

http://polismed.com/upfiles/other/artgen/152/244938001422245585.jpg Vaatamata asjaolule, et selle haiguse sümptomid on väga mitmekesised ja sõltuvad vanusest, on siiski teatud käitumisjooni, mis on omane kõigile autistlikele lastele.

Autismiga lapse käitumise tunnused on:

  • sotsiaalsete kontaktide ja omavaheliste suhete rikkumine;
  • mängu piiratud huvid ja omadused;
  • kalduvus korduvatele toimingutele (stereotüübid);
  • verbaalse suhtluse rikkumised;
  • intellektuaalse sfääri häired;
  • halvenenud enesesäilitamise tunne;
  • kõnnaku ja liigutuste tunnused.

Seltskondlike kontaktide ja omavaheliste suhete katkemine

See on autismiga laste käitumise peamine omadus ja see ilmneb sajaprotsendiliselt. Autistlikud lapsed elavad omas maailmas ja selle siseelu levimisega kaasneb väljumine välismaailmast. Nad on ebakommunikatiivsed, väldivad aktiivselt kaaslasi..

Esimene asi, mis emale võib tunduda kummaline, on see, et laps praktiliselt ei küsi kätt. Imikuid (alla ühe aasta vanuseid lapsi) eristab inertsus, passiivsus. Nad pole nii elavad kui teised lapsed, reageerivad uuele mänguasjale. Neil on nõrk reaktsioon valgusele, helile, nad võivad ka harva naeratada. Kõigile väikelastele omane elustamiskompleks puudub või on autistidel vähe arenenud. Imikud ei reageeri oma nimele, ei reageeri helidele ja muudele stiimulitele, mis sageli jäljendavad kurtust. Selles vanuses näevad vanemad reeglina kõigepealt audioloogi (kuulmisspetsialisti).

Laps reageerib katsele kontakti saada erinevalt. Võib esineda agressioonihooge, tekkida hirme. Autismi üks kuulsamaid sümptomeid on silmakontakti puudumine. Kuid see ei avaldu kõigis lastes, vaid esineb raskemates vormides, mistõttu laps ignoreerib seda ühiskonnaelu aspekti. Mõnikord suudab laps inimese läbi vaadata..
Üldiselt on aktsepteeritud, et kõik autistlikud lapsed ei ole võimelised emotsioone väljendama. Kuid see pole nii. Tõepoolest, paljudel neist on väga kehv emotsionaalne sfäär - nad naeratavad harva ja nende näoilmed on samad. Kuid on ka lapsi, kellel on väga rikkalikud, mitmekesised ja mõnikord mitte just piisavalt adekvaatsed näoilmed..

Kui nad suureks saavad, saab laps sukelduda oma maailma. Esimene asi, mis tähelepanu köidab, on võimetus pöörduda pereliikmete poole. Laps küsib abi harva, hakkab varakult ise hakkama saama. Autistlik laps praktiliselt ei kasuta sõnu "anna", "võta". Ta ei võta füüsiliselt ühendust - kui palutakse anda üks või teine ​​ese, ei anna ta seda oma kätele, vaid viskab. Seega piirab ta oma suhtlust ümbritsevate inimestega. Enamik lapsi ei talu ka kallistusi ega muid füüsilisi kontakte..

Kõige ilmsemad probleemid tekivad lapse lasteaeda viimisel. Kui ta proovib beebit teistele lastele tutvustada (näiteks panna nad sama ühise laua taha või kaasata nad ühte mängu), võib ta anda erinevaid afektiivseid reaktsioone. Keskkonna ignoreerimine võib olla passiivne või aktiivne. Esimesel juhul ei näita lapsed lihtsalt huvi ümbritsevate laste, mängude vastu. Teisel juhul nad põgenevad, peidavad end või käituvad teiste laste suhtes agressiivselt..

Mängu piiratud huvid ja omadused

Iga viies autismi põdev laps ignoreerib mänguasju ja kõiki mängutegevusi. Kui laps ilmutab huvi, siis on see reeglina ühe mänguasja, ühe telesaate jaoks. Laps ei mängi üldse või mängib monotoonselt.

Imikud saavad oma pilgu mänguasjale pikka aega kinnitada, kuid samal ajal ei jõua selle poole. Vanemad lapsed saavad veeta tunde päikesekiirte seina ääres jälgimisel, autode liikumisel akna taga, vaadates sama filmi kümneid kordi. Samal ajal võib laste imendumine selles tegevuses olla murettekitav. Nad ei kaota huvi oma ameti vastu, jättes mõnikord mulje irdumisest. Püüdes neid tegevusest eemale tõmmata, väljendavad nad rahulolematust.

Fantaasia ja kujutlusvõimet nõudvad mängud meelitavad neid lapsi harva. Kui tüdrukul on nukk, ei vaheta ta riideid, istub laua taga ja tutvustab teda teistele. Tema mäng piirdub monotoonse toiminguga, näiteks selle nuku juuste kammimisega. Ta saab seda toimingut teha kümneid kordi päevas. Isegi kui laps teeb oma mänguasjaga mitu toimingut, on see alati samas järjekorras. Näiteks võib autistlik tüdruk oma nukku kammida, ujuma ja vahetada, kuid alati samas järjekorras ja mitte midagi muud. Kuid reeglina ei mängi lapsed oma mänguasjadega, vaid sorteerivad neid. Laps saab oma mänguasju ehitada ja sorteerida vastavalt erinevatele kriteeriumidele - värv, kuju, suurus.

Autistlikud lapsed erinevad mängu eripärast ka tavalistest lastest. Seega pole neid tavaliste mänguasjadega hõivatud. Autistliku inimese tähelepanu köidavad rohkem majapidamistarbed, näiteks võtmed, tükk materjali. Tavaliselt annavad need üksused oma lemmikheli või omavad lemmikvärvi. Tavaliselt kinnitatakse sellised lapsed valitud objekti külge ja nad ei muuda seda. Mis tahes katsega eraldada laps tema mänguasjast (kuna mõnikord võivad need olla ohtlikud näiteks kahvli puhul) kaasnevad protestireaktsioonid. Neid saab väljendada väljendunud psühhomotoorses agitatsioonis või vastupidi endasse taandumisel.

Lapse huvi saab taandada mänguasjade teatud järjestuses kokkuklapitamisele ja paigutamisele, parkimiskohtade autode lugemisele. Mõnikord võivad autistlikel lastel olla isegi erinevad hobid. Näiteks templite, robotite kogumine, statistika harrastus. Kõigi nende huvide erinevus seisneb sotsiaalse sisu puudumises. Lapsi ei huvita templitel kujutatud inimesed ega riik, kust nad saadeti. Neid mäng ei huvita, kuid neid võib huvitada erinev statistika.

Lapsed ei lase kedagi oma hobidesse, isegi autistid meeldivad neile. Mõnikord köidavad laste tähelepanu isegi mitte mängud, vaid teatud toimingud. Näiteks saavad nad regulaarse intervalliga kraani sisse ja välja lülitada, et jälgida vee voogu, lülitada gaasi sisse, et leeke vaadata..

Palju harvemini täheldatakse autistlike laste mängudes patoloogilisi fantaasiaid reinkarnatsiooni teel loomadesse, elututesse objektidesse.

Kalduvus korduvatele toimingutele (stereotüübid)

Korduvat käitumist või stereotüüpe täheldatakse 80 protsendil autismi põdevatest lastest. Sel juhul täheldatakse stereotüüpe nii käitumises kui ka kõnes. Enamasti on need motoorsed stereotüübid, mis taanduvad pea monotoonsetele pööretele, õlgade tõmblemisele, sõrmede painutamisele. Rett'i sündroomi puhul on tegemist stereotüüpse sõrmede väänamisega, kätepesuga.

Autismi tavalised stereotüüpsed tegevused:

  • valguse sisse ja välja lülitamine;
  • liiva, mosaiikide, teravilja valamine;
  • ukse kiikumine;
  • stereotüüpne konto;
  • sõtkumis- või rebimispaber;
  • jäsemete pinge ja lõdvestamine.
Kõnes nähtud stereotüüpe nimetatakse ehhooliaks. Need võivad olla manipulatsioonid helide, sõnade, fraasidega. Samal ajal kordavad lapsed vanematelt, televiisorist või muudest allikatest kuuldud sõnu, mõistmata nende tähendust. Näiteks kui lapselt küsitakse: "kas sul on mahla?", Kordab laps: "kas sul on mahla, kas sul on mahla, kas sul on mahla".

Või võib laps esitada sama küsimuse, näiteks:
Laps - "kuhu me läheme?"
Ema - "poodi".
Laps - "kuhu me läheme?"
Ema - "piima poodi".
Laps - "kuhu me läheme?"

Need kordused on teadvuseta ja lõpevad mõnikord alles pärast lapse katkestamist sarnase fraasiga. Näiteks küsimusele "kuhu me läheme?" Vastab ema "Kuhu me läheme?" ja siis laps peatub.

Stereotüüpe täheldatakse sageli toidus, rõivastes, jalutusradadel. Nad võtavad rituaalide iseloomu. Näiteks läheb laps alati sama teed, eelistab sama toitu ja riideid. Autistlikud lapsed koputavad pidevalt sama rütmi, keeravad ratta käes, pöörduvad toolil teatud löögi alla, keeravad kiiresti raamatute lehti.

Stereotüübid mõjutavad ka teisi meeli. Näiteks maitse stereotüüpe iseloomustab perioodiline esemete lakkumine; haistmine - objektide pidev nuusutamine.

Sellise käitumise võimalike põhjuste kohta on palju teooriaid. Neist ühe toetajad peavad stereotüüpe enesestimuleeriva käitumise tüübiks. Selle teooria kohaselt on autistliku lapse keha ülitundlik ja seetõttu stimuleerib ennast närvisüsteemi ergastamiseks..
Teise, vastupidise kontseptsiooni pooldajad usuvad, et keskkond on lapse jaoks hüperseksitav. Keha rahustamiseks ja välismaailma mõju välistamiseks kasutab laps stereotüüpset käitumist.

Verbaalsed suhtlushäired

Kõnehäired, ühel või teisel määral, esinevad kõigis autismi vormides. Kõne võib areneda viivitusega või üldse mitte areneda.

Kõnehäired avalduvad kõige teravamalt varases lapsepõlves esinevas autismis. Sel juhul võib märkida isegi mutismi fenomeni (kõne täielik puudumine). Paljud vanemad märgivad, et pärast lapse tavapärast rääkimist hakkab ta teatud ajaks (aasta või rohkem) vaikima. Mõnikord on isegi algstaadiumis laps oma kõne arengus eakaaslastest ees. Siis, 15–18 kuud, täheldatakse taandarengut - laps lõpetab teistega rääkimise, kuid räägib samal ajal täielikult iseendaga või unes. Aspergeri sündroomi korral on kõne- ja kognitiivsed funktsioonid osaliselt säilinud.

Varases lapsepõlves võivad puududa humming ja babiling, mis muidugi annab emale kohe märku. Harva kasutatakse žeste ka väikelastel. Lapse arenedes märgitakse sageli väljendusrikkaid kõnehäireid. Lapsed kasutavad asesõnu ja aadresse valesti. Enamasti kutsuvad nad end teise või kolmanda inimesena. Näiteks selle asemel, et “süüa tahavad” ütleb laps: “ta tahab süüa” või “tahab süüa”. Ta pöördub ka kolmanda isiku poole, näiteks “Anton vajab pastakat”. Sageli saavad lapsed kasutada väljavõtteid täiskasvanutest või televisioonist kuuldud vestlustest. Ühiskonnas ei pruugi laps üldse kõnet kasutada, küsimustele mitte vastata. Kuid üksi iseendaga saab ta oma tegevust kommenteerida, luuletusi kuulutada.

Mõnikord muutub lapse kõne pretensioonikaks. See on täis tsitaate, neologisme, ebaharilikke sõnu, käske. Nende kõnes domineerib enesedialoog ja kalduvus riimile. Nende kõne on sageli monotoonne, intonatsioonita, selles domineerivad kommentaarlaused.

Samuti iseloomustab autistide kõnet sageli omapärane intonatsioon, kus lause lõpus on ülekaalus kõrged toonid. Sageli täheldatakse häälepaika, foneetilisi häireid.

Kõne hilinenud areng on sageli põhjus, miks lapse vanemad pöörduvad logopeedide ja defektoloogide poole. Kõnehäirete põhjuse mõistmiseks on vaja kindlaks teha, kas kõnet kasutatakse sel juhul suhtlemiseks. Autismi kõnehäirete põhjustajaks on soovimatus suhelda välismaailmaga, sealhulgas ka vestluse kaudu. Kõne arengu kõrvalekalded kajastavad sel juhul laste sotsiaalsete kontaktide rikkumist.

Intellektuaalsed häired

75 protsendil juhtudest täheldatakse mitmesuguseid psüühikahäireid. See võib olla vaimne alaareng või ebaühtlane vaimne areng. Kõige sagedamini on need intellektuaalse arengu erineva ulatusega. Autistlikul lapsel on raske keskenduda ja keskenduda. Samuti on tal kiire huvi kaotamine, tähelepanuhäired. Üldiselt aktsepteeritud seoseid ja üldistusi pole harva. Manipuleerimise ja nägemisoskuste testidel elab autistlik laps üldiselt hästi. Sümboolset ja abstraktset mõtlemist, aga ka loogika kaasamist nõudvad testid toimivad aga halvasti..

Mõnikord on lastel huvi teatud erialade ja intellekti teatud aspektide kujundamise vastu. Näiteks on neil ainulaadne ruumiline mälu, kuulmine või taju. 10 protsendil juhtudest on intellektuaalse arengu kiirendamine intelligentsuse vähenemise tõttu keeruline. Aspergeri sündroomi korral jääb intelligentsus vanusevahemikku või isegi kõrgemale.

Erinevatel andmetel on enam kui pooltel lastel intelligentsuse langus kerge ja mõõduka vaimse alaarengu vahemikus. Nii on pooltel neist IQ alla 50. Kolmandikul lastest on piiriülene intelligentsus (IQ 70). Intelligentsuse langus pole aga olemuselt täielik ja ulatub harva sügava vaimse alaarengu tasemeni. Mida madalam on lapse intelligentsuskvoot, seda keerulisem on tema sotsiaalne kohanemine. Ülejäänud kõrge IQ-ga lastel on ebastandardne mõtlemine, mis piirab väga sageli ka nende sotsiaalset käitumist.

Vaatamata intellektuaalse funktsiooni langusele õpivad paljud lapsed põhikoolioskused ise. Mõned neist õpivad iseseisvalt lugemist, matemaatiliste oskuste omandamist. Paljud võivad säilitada muusikalised, mehaanilised ja matemaatilised võimed pikka aega..

Intellektuaalse sfääri häireid iseloomustab ebaregulaarsus, nimelt perioodiline paranemine ja halvenemine. Seega võib situatsioonilise http://polismed.com/subject-stress.html taustal esineda haigusi, regressiooni episoode.

Enesesäilitusvõime halvenemine

Enesesäilitusvõime halvenemine, mis väljendub autoagressioonis, ilmneb ühel kolmandikul autistlikest lastest. Agressiivsus on üks reageerimise vorme mitmesugustele mitte täiesti soodsatele elusuhetele. Kuid kuna autismis puudub sotsiaalne kontakt, projitseeritakse negatiivne energia iseendale. Autismi põdevatele lastele on iseloomulikud löögid iseendale, hammustades iseennast. Väga sageli pole neil mingit "servatunnet". Seda täheldatakse varases lapsepõlves, kui laps ripub jalutuskäru külje kohal, ronib üle areeni. Vanemad lapsed võivad hüpata sõiduteele või hüpata kõrguselt. Paljudel neist puudub negatiivsete kogemuste konsolideerimine pärast kukkumisi, põletusi ja sisselõikeid. Niisiis, tavaline laps, olles ise korra alla kukkunud või tükeldanud, väldib seda tulevikus. Autistlik väikelaps saab sama teha kümneid kordi, vigastades samal ajal ennast peatumata.

Sellise käitumise olemust mõistetakse halvasti. Paljud eksperdid väidavad, et selline käitumine on tingitud valuläve langusest. Seda kinnitab nutmise puudumine, kui laps lööb ja kukub..

Lisaks autoagressioonile võib täheldada kellegi suhtes suunatud agressiivset käitumist. Sellise käitumise põhjuseks võib olla kaitsereaktsioon. Väga sageli täheldatakse seda, kui täiskasvanu üritab häirida lapse tavapärast eluviisi. Ent katse muutustele vastu seista võib avalduda ka autoagressioonis. Laps, eriti kui ta põeb raskekujulist autismi, võib ennast hammustada, peksta, tahtlikult ise lüüa. Need toimingud lakkavad niipea, kui sekkumine tema maailma on lakanud. Seega on antud juhul selline käitumine välismaailmaga suhtlemise vorm..

Liikumise ja liikumise omadused

Sageli on autistlikel lastel spetsiifiline kõnnak. Kõige sagedamini jäljendavad nad liblikat, käies varbaküüntel ja tasakaalustades kätega. Mõni liigub aga hüpates. Autistliku lapse liikumiste tunnusjoon on teatav kohmetus, nurk. Selliste laste jooksmine võib tunduda naeruväärne, sest selle ajal kiigutavad nad käsi, laiutavad jalad laiali.

Samuti saavad autismi põdevad lapsed kõndida külgmise sammuga, kõndida kõndides või kõndida rangelt määratletud spetsiaalset marsruuti..

Millised autismiga lapsed välja näevad?

Alla ühe aasta vanused lapsed

http://polismed.com/upfiles/other/artgen/152/099467001422245592.jpg Beebi välimust iseloomustab naeratuse, näoilmete ja muude erksate emotsioonide puudumine.
Ülejäänud lastega võrreldes pole ta nii aktiivne ega tõmba endale tähelepanu. Tema pilk on sageli fikseeritud mõnel (pidevalt samal) teemal.

Laps ei ulatu käte poole, tal pole elustamiskompleksi. Ta ei kopeeri emotsioone - kui ta naeratab, ei reageeri ta naeratusega, mis on väikeste laste puhul täiesti haruldane. Ta ei gestikuleeri, ei osuta vajalikele objektidele. Laps ei pebista nagu teised üheaastased lapsed, ei morjenda, ei reageeri oma nimele. Autistlik imetav laps ei tekita probleeme ja jätab mulje “väga rahulikust lapsest”. Mitu tundi mängib ta iseenda nutmata, näidates üles mitte mingit huvi teiste vastu..

Lastel on äärmiselt haruldane kasvu ja arengu mahajäämus. Samal ajal on ebatüüpilises autismis (vaimse alaarenguga autism) kaasnevad haigused väga levinud. Enamasti on see konvulsiooniline sündroom või isegi http://polismed.com/subject-ehpilepsija.html. Samal ajal märgitakse neuropsühhoosse arengu hilinemist - laps hakkab hilja istuma, teeb oma esimesed sammud hiljaks, jääb kehakaalu ja kasvuga maha.

Lapsed vanuses 1 kuni 3 aastat

http://polismed.com/upfiles/other/artgen/152/423563001422245599.jpg Lapsed on jätkuvalt iseenesest suletud ja emotsionaalsed. Nad räägivad halvasti, kuid enamasti ei räägi nad üldse. 15-18 kuu vanuses võivad imikud rääkimise üldse lõpetada. Märgatakse kauge pilku, laps ei vaata vestluskaaslasele silma. Sellised lapsed hakkavad väga varakult iseennast teenima, tagades seeläbi üha suurema iseseisvuse ümbritsevast maailmast. Kui nad rääkima hakkavad, märkavad ümberkaudsed inimesed, et nad helistavad teisele või kolmandale inimesele. Näiteks "Oleg on janu" või "janu". Küsimusele: "Kas soovite juua?" nad vastavad: "Ta on janu." Väikestel lastel täheldatud kõnehäire avaldub ehhooliates. Nad kordavad teiste huulilt kuuldud fraaside või fraaside lõike. Sageli täheldatakse vokaalseid tikke, mis väljenduvad häälte, sõnade tahtmatus häälduses.

Lapsed hakkavad kõndima ja nende kõnnak köidab vanemate tähelepanu. Tihtipeale täheldatakse kõndimist otstega, kätega vehkides (justkui liblikat jäljendades). Psühhomotooriliselt võivad autismi põdevad lapsed olla hüperaktiivsed või hüpoaktiivsed. Esimest võimalust täheldatakse sagedamini. Lapsed on pidevas liikumises, kuid nende liigutused on stereotüüpsed. Nad kiikuvad toolil, teevad rütmilisi kehaliigutusi. Nende liikumised on monotoonsed, mehaanilised. Uut eset uurides (näiteks kui ema ostis uue mänguasja) nuusutavad nad seda hoolikalt, tunnevad seda, raputavad, proovides mingeid helisid eraldada. Autistlikel lastel nähtud žestid võivad olla väga ekstsentrilised, ebaharilikud ja sunnitud.

Lapsel on ebaharilikke tegevusi ja hobisid. Ta mängib sageli veega, keerates kraani sisse ja välja või lüliti abil. Sugulaste tähelepanu köidab asjaolu, et beebi nutab väga harva, isegi siis, kui ta on väga tugevalt pihta saanud. Harva küsib või vingub. Autistlik laps väldib aktiivselt teiste laste seltskonda. Laste sünnipäevadel, matinees, istub ta üksi või jookseb minema. Mõnikord võivad autistid muutuda teiste laste seltskonnas agressiivseks. Nende agressioon on tavaliselt suunatud iseenda poole, kuid seda võib projitseerida ka teistele..

Sageli jätavad need lapsed mulje, nagu oleksid rikutud. Nad on toidus valivad, ei saa teiste lastega kokku, neil on palju hirme. Kõige sagedamini on see pimeda hirm, müra (tolmuimeja, uksekell), teatud tüüpi transport. Rasketel juhtudel kardavad lapsed kõike - majast lahkumist, toast lahkumist, üksi olemist. Isegi teatud kujunenud hirmude puudumisel on autistlikud lapsed alati häbelikud. Nende kartlikkus projitseeritakse neid ümbritsevasse maailma, kuna need pole neile tundmatud. Hirm selle tundmatu maailma ees on lapse peamine emotsioon. Nad viskavad sageli tantrumeid, et seista vastu maastiku muutustele ja piirata oma hirme..

Väliselt näevad autistlikud lapsed väga mitmekesised. Üldiselt on aktsepteeritud, et autismi põdevatel lastel on peened, selgelt määratletud näojooned, mis näitavad emotsioone harva (printsi nägu). Kuid see pole alati nii. Varases eas lastel võivad olla väga aktiivsed näoilmed, ebamugav pühkiv kõnnak. Mõne uurija sõnul on autistlike ja teiste laste näo geomeetria endiselt erinev - neil on silmad laiemad, näo alumine osa on suhteliselt lühike.

Eelkooliealised lapsed (3–6-aastased)

http://polismed.com/upfiles/other/artgen/152/297784001422245606.jpg Selle vanuserühma lastel tulevad esile sotsiaalse kohanemisega seotud probleemid. Need raskused ilmnevad kõige enam siis, kui laps läheb lasteaeda või ettevalmistusrühma. Laps ei näita eakaaslaste vastu huvi, talle ei meeldi uus keskkond. Ta reageerib sellistele muutustele oma elus vägivaldse psühhomotoorse agitatsiooniga. Lapse peamised jõupingutused on suunatud omamoodi "koore" loomisele, milles ta varjab, vältides välismaailma.

Beebi hakkab oma mänguasju (kui neid on) paigutama kindlas järjekorras, enamasti värvi või suurusega. Teie ümber olevad inimesed märkavad, et võrreldes teiste lastega on autistliku beebi toas alati kindel viis ja kord. Asjad paigutatakse oma kohtadesse ja rühmitatakse vastavalt teatud põhimõttele (värv, materjali tüüp). Harjumus leida alati kõik oma asemele paneb lapse tundma end mugavalt ja turvaliselt..

Kui selle vanuserühma lapsega pole spetsialist nõu pidanud, muutub ta iseendas veelgi suletumaks. Kõnehäired edenevad. Autistlikku eluviisi on järjest keerulisem häirida. Lapse tänavale viimise katsega kaasneb vägivaldne agressioon. Pelgus ja hirmud võivad kristalliseeruda obsessiivseks käitumiseks ja rituaalideks. See võib olla perioodiline kätepesu, teatud järgud toidus, mäng..

Autistlikel lastel on sagedamini kui teistel lastel hüperaktiivne käitumine. Psühhomotoorsel tasemel on need inaktiveeritud ja desorganiseeritud. Sellised lapsed on pidevas liikumises, vaevalt nad saavad ühte kohta jääda. Neil on raskusi oma liigutuste juhtimisega (düspraksia). Samuti on autistlikel inimestel sageli sundkäitumine - nad täidavad oma tegevust tahtlikult teatud reeglite järgi, isegi kui need reeglid lähevad vastuollu sotsiaalsete normidega..

Palju harvemini võivad lapsed erineda hüpoaktiivsest liikumisest. Samal ajal võivad nad kannatada peenmotoorika all, mis põhjustab raskusi mõne liigutuse ajal. Näiteks võib lapsel olla raskusi kingapaelte sidumisega, pliiatsi käes hoidmisega.

Üle 6-aastased lapsed

http://polismed.com/upfiles/other/artgen/152/148949001422245614.jpg Autistlikud õpilased saavad käia nii spetsialiseeritud õppeasutustes kui ka üldkoolides. Kui lapsel ei ole intellektipuudeid ja ta tuleb toime õppimisega, siis jälgitakse tema lemmikainete selektiivsust. Reeglina on see joonistamise, muusika, matemaatika hobi. Kuid isegi piiripealse või keskmise intelligentsuse korral täheldatakse lastel tähelepanupuudulikkust. Neil on keeruline keskenduda tööülesannetele, kuid samal ajal on nad maksimaalselt keskendunud oma õpingutele. Autistidel on teistest sagedamini raskusi lugemisega (düsleksia).

Samal ajal näitavad kümnendikul juhtudest autismi põdevad lapsed ebaharilikke intellektuaalseid võimeid. Need võivad olla anded muusikas, kunstis või ainulaadne mälestus. Ühel protsendil autistlikest inimestest on savantlik sündroom, mille puhul on silmapaistvat võimekust täheldatud mitmes valdkonnas.

Spetsiaalsete programmidega tegelevad lapsed, kellel on intelligentsus vähenenud või enesest märkimisväärselt loobutud. Selles vanuses on esikohal kõnehäired ja sotsiaalne valesti kohandamine. Laps saab oma kõnedest rääkimiseks pöörduda ainult kiireloomulise vajaduse korral. Ent ta püüab seda ka vältida, asudes ennast väga varakult teenima. Mida vähem arenenud on laste suhtluskeel, seda sagedamini näitavad nad agressiivsust.

Söömiskäitumise hälbed võivad omandada tõsiste häirete iseloomu kuni söömisest keeldumiseni. Kergetel juhtudel kaasnevad toidukorraga rituaalid - toidu söömine kindlas järjekorras, kindlatel tundidel. Üksikute roogade valikulisus ei põhine maitsekriteeriumitel, vaid roogi värvus või kuju. Kuidas toit välja näeb, on autistlikele lastele oluline..

Kui diagnoos tehti varakult ja rakendati ravimeetmeid, saavad paljud lapsed hästi kohaneda. Mõned neist on lõpetanud üldharidusasutused ja magistrikraadi. Minimaalse kõne- ja vaimupuudega lapsed kohanevad kõige paremini..